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人民美术出版社 义务教育教科书 · 美术 九年级下册 为文学作品配画 观察 思考 请同学看图，说说这幅画让 你们想起了哪首诗？ 欣赏《游子吟》 如今，社会已经进入了读图时代，运 用绘画表现文学作品的意义越来越重 要。我们应当如何通过绘画来更好地 理解和学习文学作品呢？ 如何为文学作品配画呢？ 根据个人对作品的感受和理解，运用 适当的绘画风格和表现技巧，形象地再 现文章情节，体现文学精神。 充满童趣的儿童文学插图 《小兔丝丝》 曼迪·斯坦利（英国）绘 《骆驼祥子》 高荣生绘 厚重强烈的现代文学插图 《蛙声十里出山泉》是一幅极富想 象力和创造力的佳作。白石老人将蛙声 隐没于山石、流水之中，又将蝌蚪扬洒 于山石、泉水之外，妙趣横生，将诗情 画意融为一体，准确地表现了诗中的内 涵，达到了中国画“诗中有画、画中有 诗”的最高境界。 意境的表达在为文学作品配画中 尤为重要，在具体画面的表现上还可 以有哪些方法呢？ 色彩 构图 情境 学生作品 提问 思考 山行 杜牧 ( 唐 ) 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 这位同学是如何表达意境的呢？ 提问 思考 色彩： 画面运用粉色、嫩黄、 嫩绿色，把层林尽染的感觉表现 了出来。 情境： 山路、白云、人家， 都没有让诗人动心，这枫林晚景 却使他的惊喜之情难以抑制。 构图： 一条弯弯曲曲的小路， 蜿蜓伸向山头，画出了山路的绵 长高远，使画面具有纵深感。