带上她的眼睛阅读理解.docVIP

　　 　　【篇一】带上她的眼睛阅读理解《带上她的眼睛》阅读理解练习题现代文阅读练习及答案 　　《带上她的眼睛》阅读理解练习题 　　【积累?感知】 　　1、给加点字注音 　　点缀____ 迟钝___ 闲暇___ 拍摄___ 合拢___ 心有灵犀___ 　　2、根据拼音写汉字 　　fù___盖 点zhuì___ zhái___小 笼 zhào___ 一lǘ_ __阳光 lǎn___腰 　　寂mò 闲xiá___ yào___眼 chì___热 压yì___ 外ké___ 　　3、词语填空 　　不___而至 心有灵___ 天__海角 激动不 睡眼___胧 　　4、仿照下面例句写一句话 　　例句她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已…… 　　仿写 　　________________________________________________ 。 　　【整体感悟】朗读课文后回答 　　1、“带上她的眼睛”中的“眼睛”实际是什么？ 　　。 　　2、为什么说本文是精神深处的呼喊? 　　3、为什么说本文是“科学技术”和“人文技术”的完美结合？ 　　4、本文两条线索穿插并行; 　　一条是 _________________________________________另一条是 _____________________________________________ 　　【体验?探究】课内语段阅读 　　1、文章开头有什么特点？ 　　。 　　2、从“在肥大的太空服中，……失重的铅笔飘在空中。”这句中能看出小姑娘的职业吗?________________________________________________ 。 　　3、“这个决定对她似乎很艰难，……握在胸前，双眼半闭着。”划线的句子采用了什么描写方法？有什么作用？ 　　________________________________________________。 　　4、“她突然惊叫‘呀，花，有花啊！上次我来时没有的！’”这一惊叫说明了什么？________________________________________________。 　　5、“热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这句中“？”“！”分别指什么？ 　　？ ________________________ ； ！________________________ 。 　　6、 “月光下的草原也在沉睡”用了什么修辞方法？有什么作用？ 　　_______________________________________________。 　　7、“也是无意识地，……我有听到了她的声音”此段中“失重的铅笔”指什么？为什么要反复写起？ 　　________________________________________________。【篇二】带上她的眼睛阅读理解《斑羚飞渡》教学设计 　　教学目标 　　1、整体感知文本内容，理解作者的思想感情。 　　2、有感情的朗读课文，品味生动形象的语言；学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。 　　3、获取更大的信息量，理解生活与自然的关系。 　　4、学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。 　　教学重点 　　1、体味作者深沉而强烈的思想感情。 　　2、品味文本生动形象的语言和表达方式的综合运用。 　　教学难点 　　1、如何关注自然、关注生活，从自然和生活中学到生存的经验。 　　2、对“爱”的再理解、再认识。 　　教前准备 　　1、布置学生进图书馆或上网查找与本文主题相关的文章，进行比照阅读。 　　2、布置学生提前阅读文本，理解并记忆文本中出现的生字和词语。 　　课时安排 　　两课时。 　　教学设计 　　第一课时 　　课时目标 　　1、 整体感知文本内容，理解作者的思想感情。 　　2、 获取更大的信息量，理解生活与自然的关系。 　　3、 通过片段赏析，学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。 　　4、 对“爱”的再理解、再认识。 　　准备阶段（课前两分钟） 　　（大屏幕投出下面一段话，创设氛围） 　　有这样一种感情，她至清至纯，无私无畏；她只讲付出，不求回报；她经得起磨练，耐得住寂寞；她可以撼天动地，亦可以悄无声息，这种感情就叫做“爱”。 　　一、导入新课 　　同学们，也许你们曾听过一个发生在西藏地区的故事，一天清晨，一位老猎人从帐篷里出来，正准备喝一碗酥油茶时，突然看见不远处的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊，他眼睛一亮，转身回到帐篷拿来杈子枪