2013届中考化学复习方案 第三章 维持生命之气氧气课件 粤教版.ppt

第 5 课时 ┃ 归类示例 实验① 实验② 实验③ 实验④ 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧 (1) 白磷燃烧的化学方程式为 ______________________ 。 (2) 实验 ___ 和实验 ___ 证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。 (3) 实验 ___ 和实验 ___ 证明了可燃物燃烧必须要达到一定 温度。 4P ＋ 5O 2 ===== 点燃 2P 2 O 5 ④ ② ④ ③ 第 5 课时 ┃ 归类示例 [ 解析 ] ②和④两个实验的变量是通入氧气；③和④两个 实验的变量是水的温度不同；要求井下通风状况良好可以使井 下温度不会过高，控制天然气浓度在 1% 以下、禁止携带烟草及 点火工具下井都是隔离可燃物。 (4) 瓦斯 ( 主要成分为甲烷 ) 爆炸是煤矿安全事故的一种。 为了生产安全，要求井下通风状况良好，控制天然气浓度在 1% 以下；禁止携带烟草及点火工具下井，挖掘时防止和减少 摩擦火花的产生。上述措施可以防爆是因为破坏了燃烧的某 些条件，分别是 ___________________________________ 。 移除了可燃物、控制温度在着火点以下 第 5 课时 ┃ 归类示例 变式题 [2011 ·广安 ] 为探究物质燃烧条件， 某同学做了如图 5 － 2 所示实验：已知白磷的着火点 为 40 ℃，红磷的着火点为 240 ℃；发现水中白磷和 铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧。对此 实验的认识错误的是 ( ) 图 5 － 2 A ．物质燃烧必须要与氧气接触 B ．物质燃烧温度必须要达到着火点 C ．烧杯中热水的作用既供热又使白磷 Ⅱ与氧气隔绝 D ．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不 是可燃物 D 第 5 课时 ┃ 归类示例 [ 方法点拨 ] 燃烧需要同时满足三个条件，在进 行探究时，主要是采用对比实验，解题时要注意围绕 燃烧的条件分析哪一个条件没有满足；需要探究某一 个条件时，设计实验满足其他两个条件，控制这一个 即可。 [ 解析 ] 物质燃烧需要同时具备三个条件，必须 是可燃物，同时与氧气接触，温度达到着火点，红 磷没有燃烧是因为没有达到它的着火点。 第 5 课时 ┃ 归类示例 ? 类型二 灭火的原理和方法 命题角度：灭火方法的具体应用或通过灭火方法分 析灭火的原理 。 例 2 [2012 ·淮安 ] 阻燃剂氢氧化铝受热分解 时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到 防火作用。下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的 是 ( ) A ．反应吸热，降低了可燃物的着火点 B ．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气 C ．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度 D ．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点 A 第 5 课时 ┃ 归类示例 [ 解析 ] 氢氧化铝分解吸收热量，降低温度，使温 度降至可燃物的着火点以下，不是降低物质的着火点。 变式题 [2012 ·泉州 ] 森林火灾时，灭火队员砍伐 树木开辟“防火隔离带”，其主要目的是 ( ) A ．隔离空气 B ．隔离可燃物 C ．降低可燃物的温度 D ．促进烟尘的扩散 B 第 5 课时 ┃ 归类示例 [ 方法点拨 ] 灭火的基本原理是破坏燃烧的条件，即 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离或使可燃物与氧气 ( 或空气 ) 隔绝或使温度降到可燃物着火点以下，都能达到 灭火的目的。解题时要注意分辨所采用的方法是破坏了燃 烧的哪一个条件，一些如油、气体、电器着火灭火时的注 意事项。 第 5 课时 ┃ 归类示例 ? 类型三 防爆安全常识 命题角度：易燃易爆物的安全知识。 例 3 [2012 ·百色 ] 当危险发生时，以下应急措施正确 的是 ( ) A ．室内发生火灾时，打开所有门窗通风 B ．煤气泄漏时，打开电灯检查漏气管道 C ．发现有人触电时，立即用手把触电者拉开 D ．地震发生时，在底楼的同学快速跑到空旷的地方 D 第 5 课时 ┃ 归类示例 [ 解析 ] 开窗空气流动加快会带来更多的氧气，室 内着火应关闭门窗；煤气泄漏打开电灯火星迸出会引起 爆炸；有人触电用手拉触电者，自己也会触电，可以用 干燥的木棒等物体把触电者拨开。 第 5 课时 ┃ 归类示例 变式题