第章 人居环境科学与教育.pptVIP

目录 关于教育-研究-实践 决策者的人居环境科学修养 从建筑学的专业教育谈起 专业教育的改革对策和途径 ——培养全面发展的人才 推进全社会人居环境科学教育 5.1 关于教育-研究-实践 实践-对人居环境的管理、实施、推进 研究-理论、实践研究 教育-专业教育、社会教育 循环图示 5.2 从建筑学的专业教育谈起 5.2.1 从一般的建筑观到梁思成先生的“形体环境论” 5.2.2 从“广义建筑学”的教育论走向“人居环境科学” 5.2.3 建设中的问题，人才教育的现状与改革的迫切性 5.2.1 从一般的建筑观到梁思成先生的“形体环境论” 建筑行业的社会意义 推进专业人才教育的考虑——建筑学系、市乡设计学系等 对专业概念的反思 3 5.2.1.1 对专业概念的反思 现代建筑新思潮的基本目的——为人类建立居住或工作时适宜于身心双方面的体形环境。在此原则目标下，建筑观念改变了。 就是所谓“建筑”的范围扩大了，其含意包括人类一切的体形环境。 广义的体形环境：适用、坚固、美观。 （1）人民大众的生活与工作环境之提高，是建设目标之一。 （2）建筑业是以推进工业的发展及生产力的。 营建人才在建设事业中极其需要。 5.2.1.2 建筑行业的社会意义 5.2.1.3 推进专业人才教育的考虑 建筑学系 市乡计划 学系 造园学系 工业艺术学系 建筑工程学系 5.2.2 从“广义