《关爱留守儿童帮扶记录》.docxVIP

班 级 ——班 辅导教师 余丽 辅导学生 陈敏 辅导时间 2012.10.5 辅导地点 教室 学生存在 问 题 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好， 错误百出 帮扶措施 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 帮学生找出原因，进行练习。 帮教内容 1、 让学生说说对做题的困惑。 2、 用实例帮助学生加深理解。 3、 课后练习题，学生先独立做，发现问题及时指正。 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写  班 级 一二班 辅导教师 宋婷 辅导学生 陈一凡 辅导时间 2012.10.5 辅导地点 教室 学生存在 问 题 学生书与潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误白出 帮扶措施 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 帮学生找出原因，进行练习。 帮教内容 1、 让学生说说对做题的困惑。 2、 用实例帮助学生加深理解。 3、 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写  班 级 二一班 辅导教师 曹彤云 辅导学生 陈中杰 辅导时间 2012.10.5 辅导地点 教室 学生存在 问 题 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 帮扶措施 1、 举事实，讲道理，端正学习态度。 2、 针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 帮教内容 1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、 师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思 想，要及时改正。 3、 学生说一说今后自已应该怎么做。 帮教效果 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育  班 级 二二班 辅导教师 张巧英 辅导学生 徐浩 辅导时间 2012.10.5 辅导地点 教室 学生存在 问 题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生 巩固一下。 帮扶措施 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 帮教内容 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指 正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。  班 级 三一班 辅导教师 陈帅 辅导学生 邵林 辅导时间 2012.10.5 辅导地点 教室 学生存在 问 题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生 巩固一下。 帮扶措施 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 帮教内容 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及 时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。  班 级 三二班 辅导教师 邓群 辅导学生 陈明 辅导时间 2012.10.5 辅导地点 教室 学生存在 问 题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生 巩固一下。 帮扶措施 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 帮教内容 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及 时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。  班 级 四一班 辅导教师 王芳 辅导学生 陈清 辅导时间 2012.10.5 辅导地点 教室 学生存在 问 题 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练 习 帮扶措施 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮 助学生巩固一下 帮教内容 1、 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及 时指正并讲解相应的知识点。 2、 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、 加强阅读能力的训练 帮教效果 基本完成预期要求  班 级 四二班 辅导教师 张艳 辅导学生 陈霖 辅导时间 2012.10.5 辅导地点 教室 学生存在 问 题 学生书与潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误白出 帮扶措施 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解 帮教内容 1、 让学生说说对做题的困惑。 2、 用实例帮助学生加深理解。 3、 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写  班 级 五一班 辅导教师 吴珊荣 辅导学生 周锐 辅导时间 2012.10.5 辅导地点 教室 学生存在 问 题 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 帮扶措施 1、 举事实，讲道理，端正学习态度。 2、 针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 3、 学生说一说今后自已应该怎么做。 4、 给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现， 增强学生的学习欲望。 5、 对学生难解决的问题，进行单独讲解 帮教效果 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育  班 级 五二班 辅导教师 许欢 辅导学生