一年级教研组组建团队汇报材料.docxVIP

‘我’不会让你单打独斗 ——一年级教研组组建团队 一、背景分析 （一） 一年级教师基本情况统计 班级 教师姓名 年龄 职称 教龄 任教过年级 一（1） 39 一级教师 18年 2-6年级 一（2） 39 二级教师 20年 1-3年级 一（3） 26 无 1年 1-3年级 一（4） 26 无 无 无 一（5） 34 二级教师 8年 1-3,5、6年级 一（6） 24 无 无 无 一（7） 25 小学二级 2 2、3年级 一（8） 23 无 无 无 （二）教师情况分析 8位老师，从教龄上看有3位新入职教师，1位是有一年代课经历的新教师， 1位是有两年教学经验的年轻教师，1位教师教龄在5年以上，2位教师教龄在18年及以上。从职称上看，除1位是一级外，3位二级，其余均未评职称。再从教师任教过的年级和实际家长反馈出教师教学情况，都可以看出本年级教师对于一年级师教育教学经验不足。学校根据实际情况安排一（7）韩老师担任语文备课组长工作。年级组长是由刚从外校调入的从来没有教过一年级李老师担任。记得年级组长李老师知道工作安排后对我说：“刘校长，我从来没当过组长，也没教过一年级，我压力挺大的。”我说：“小李，你放心，我绝不会让你单打独斗的！”其实别的一年级老师内心也很惶恐，从她们的无措中可以感觉出来。 二、组建团队只要三天 （一）8月21日 1.工欲善其事 必先利其器? 按照学校工作安排8月21日教师准备一天，8月22-24日就要对一年级新生进行培训。在培训之前我把手里一年级新生培训资料打包让李万鹏老师传给同组教师进行学习，当时的资料很丰富，包括与新生入学手册配套的教案，有低年级行为规范要求，有低年级每天十做到，有好的低年级班主任总结的班规儿歌，还有一所名校新生入学的培训材料等。在21日之前资料每个一年级教师人手一份，这个过程让老师们充分学习。 2.二人同心 其力断金 8月 21日一年级老师上班了，我跟组长说好先收拾内务，8:40让大家准备好笔在一年级办公室等着我。我拿着便签纸来到一年级办公室对大家说：“大家记住一句话，没有完美的个人，只有完美的团队！我们很多人对于一年级教学是缺少经验的，没有关系，我们有8个人，俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，更何况你们这些名牌大学毕业的大学生呢？发挥我们集体的智慧会非常棒的！大家假期里面都进行了学习，肯定对一年级要培养学生哪些习惯有了自己的认识，现在我们就进行头脑风暴，把你认为应该培养学生的哪些习惯写下来，过一会大家交流！” 写好后按照班级开始交流了，第一位老师说：“要培养学生大声说话的习惯，还要培养学生正确的读书写字姿势，学生如何吃中午饭，如何在楼道里走路，要问好，还有怎样上厕所。”我接着说：“咱们把李老师说的内容进行分类，她说的包括学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯以及课间在校的行为习惯，一会大家就按照这个分类进行汇报。”我把便签纸贴在不同的位置。在后面几位老师的发言中，大家发现要培养共性的习惯越来越多，达成了共识。 我说：“就按照这个分类标准，两个人一组请把每一类习惯进行整理。然后根据大家的意见修改学校低年级行为规范要求。” 3.集思广益 竭诚尽智 大家做完这件事后，我又要求大家想想我们应该怎样培养这些习惯，这时就把儿歌想起来了，如课前两分钟背诵：“铃声响进课堂，双手背后挺胸膛，身体正，脚放平，安安静静等老师。”下课背诵“换书、喝水、扔垃圾，上厕所。”要让孩子喝三口水后再离开教室，帮助学生养成做好课前准备以及按时喝水，及时如厕和保持教室良好卫生的习惯。 还有一些要求更具体，可操作性很强。如：哪几个班级上哪边的厕所，小朋友上厕所要分好组排好队，由小组长带领贴着教师门口的线走，到厕所门口排好队，出一个小朋友才能进一个小朋友，省得小朋友在厕所里面挤来挤去发生危险。 我对大家说：“我们培训只有三天，围绕我们的习惯培养要求，每天重点培训什么内容，打开我校的新生手册以及XX学校的安排，一起制定咱们这三个半天的课表。然后修改PPT把这三天培训内容具体化。” 4.宜未雨而绸缪?毋临渴而掘井 大家齐心协力把三天教学内容安排完事后。我说：“咱们都是新老师，但不要怕，谁说新老师就教不好课了，去年我们李梦媛老师就是新老师，期末家长送锦旗，这就说明认可了老师的工作。刚才大家汇报时，我看你们就非常专业，你要相信你是最棒的，你很专业！我们把家长调查问卷表做好，要把专业性体现出来，让家长通过问卷知道我们是关心孩子的，也愿意倾听家长的心声。今天把问卷做好，印制出来，明天家长会发到家长手中！” 然后我把22号的工作流程告诉老师们：“明天早上大家早点到校，我们要找到班牌，正副班主任到大门口指定地点站好，把您班小朋友集合好了，带到教室然后培训。剩下的事就交给我，我会组