第三课 珍爱生命 让生命之花绽放.docVIP

公开课 教学设计 课题： 让生命之花绽放 授 课 人：灵璧五中 胡迅 第三课 珍爱生命 3.3 让生命之花绽放 一、教学目标： 1．知识与技能： （1）了解每个人的生命都有价值；知道什么样的生命最有价值；怎样使生命价值得以提升。 （2）培养学生感受、体验生命可贵的能力，掌握一些自我保护和自我救助的方法。 （3）提高学生交流、合作能力，学会尊重生命、延伸生命的价值，正确认识自我、评价自我、设计自我。 2．过程与方法： 通过阅读与思考、讨论与交流，学会尊重生命、善待生命。 3．情感态度与价值观： （1）懂得珍爱生命，体会生命的价值，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质。 （2）具有团结合作和奉献精神，敢于直面困难、挫折，做一个有责任感的公民。 二、教学重点： 珍爱生命、永不放弃生的希望。 三、教学难点： 延伸生命的价值。 四、教学方法： 情感体验法、讨论法、活动探究法。 五、课时安排： 一课时 六、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课： 二、新课内容： 1、永不放弃生的希望。 2、肯定生命、尊重生命 3、延伸生命的价值 三、课堂小结 四、布置作业： 1、引导学生回顾前两框要点： （1）丰富多彩的生命装扮了世界，世界因生命而精彩。 （2）人的生命因智慧而闪烁着夺目的光彩。 2、教师：生命是一首昂扬的乐章，是一幅精美的画卷，我们每个人怎样使自己的生命蓝图更加壮丽呢？使自己的人生更加精彩呢？这节课我们将学习《让生命之花绽放》（板书课题） 1、解题：让学生谈谈对“让生命之花绽放”这句话的理解。 2、展示学习目标。 （多媒体展示）让学生明确学习任务。 3、学习第1目——永不放弃生的希望（板书）。 （1）指导学生观看插图《生命的渴望》。 （2）阅读短文《生命的奇迹》并思考：这两名矿工是如何创造生命奇迹的？ ①引导学生思考并回答；②教师点评、总结：（多媒体展示）珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都永不放弃生的希望。 （3）学习活动框二 重点讨论：①在火灾、地震、蛇咬、猫狗咬伤等紧急情况下如何自救；②遇到溺水者，触电者如何救助他人。 过程：①组织学生讨论；②多媒体播放自救知识 补充：中小学生自杀现象 教师总结：无论遇到多大困难、挫折都要好好活下去！活着就有希望！ 4、学习第2目——肯定生命、尊重生命（板书）。 （1）提问：结合活动框三 思考：一个人的价值体现在哪些方面？怎样实现自我价值？ ①组织学生阅读讨论并回答。 ②教师点评并板书：肯定自己的价值，珍爱自己的生命（从现在、从小事做起）。 （2）完成活动框四 过程：①讨论—填写—回答（补充：清洁工、警察） ②补充：A、长江大学英雄少年——对生命的尊重B、“宝马车撞人案”——对生命的漠视。 ③教师总结：肯定他人的价值，尊重他人的生命。 （3）学习活动框五 阅读比尔与油漆工的故事，回答文后问题：为什么油漆匠自己少算工钱？为什么比尔要多付工钱？ 过程：①学生阅读、讨论并回答；②教师点评总结：油漆工向比尔学到了坦然面对挫折的勇气；比尔向油漆工学到了身残志坚、乐观向上的生活态度。 板书：关爱残缺的生命。 5、学习第3目——延伸生命的价值（板书）。 （1）指名朗读教材P32 苏联作家奥斯特洛夫斯基语； （2）学习封二《社会主义荣辱观》内容； （3）列举你心目中生命有价值、有意义的人物名称；（引导学生列举古今中外对人类社会发展做出突出贡献的人） （4）幻灯片展示模范人物，并简介其事迹； （5）教师总结并板书：树立崇高理想，服务奉献社会 总结本节课学习内容并板书：珍爱生命，绽放生命 欣赏歌曲《怒放的生命》 阅读教材P32“来自中学生的箴言”，你的生命箴言是什么？你打算怎样提升自己的人生价值？ 基础训练练习题。 回顾上节课内容。 学生谈谈对“让生命之花绽放”这句话的理解。 学生观看插图 学生思考并回答。 组织学生讨论并交流。 学生阅读讨论并回答。 学生阅读、讨论并回答。 学生列举古今中外对人类社会发展做出突出贡献的人物及事迹。 学生欣赏歌曲，阅读中学生的箴言并回答问题。 利用问题将学生的思维引入本课的学习中来，激发他们的学习兴趣。 让学生体会生命的顽强。 培养学生的实践能力和自我保护意识。 让学生懂得生命的宝贵，珍爱生命。 肯定他人的价值，尊重他人的生命。 使学生在讨论探究中获取知识，培养学生的综合思维能力。 树立崇高理想，服务奉献社会的意识，培养学生的社会责任感。 采用催人奋进的音乐，可以在学生的心中留下深刻的印象，促进学生形成积极的生命价值观。同时也对本节课的内容作了归纳总结。 板书设计： 第三课 珍爱生命 3.3 让生命之花绽放 珍爱生命绽放生命