第4课 专制集权的不断加强 说课稿.docVIP

必修一 政治文明历程 PAGE PAGE 1 第一单元 中国古代的中央集权制度 第4课 专制集权的不断加强 尊敬的各位领导老师好！ 我说课的课题是《专制集权的不断加强》，课型属于新授课，我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程等四个方面来进行说课。 一、首先说一说，教材分析： 从两个角度说教材地位 从教材的空间角度讲，本课占据的地理位置比较重要，是新教材的最后一课，是整个单元专题及古代政治文明史的终点，具有收尾和升华作用。 从高考的时间角度讲，从题型题量上看，自07年来，全国共考过36道题目，山东则在07年12年考过两次， （2007·山东文综·9）服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图五到图7是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是（ ） A. 朱元璋关心民众生活　　　　　　　　　 　B. 朱元璋鼓励发展纺织业 C. 明朝极力加强专制皇权　　　　　　　　　 D. 明朝百姓服饰都有统一规范 【解析】从名称“一统河山”“四方平定”“六合一统”中即可得出结论。 综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。 接下来，根据刚才时空角度的教材分析，从三个维度确定本课的教学目标 1、知识与能力方面：需要学生了解中央集权与地方分权势力的矛盾和斗争，认识专制集权的不断加强。 2、过程与方法方面：让学生初步了解阅读历史古文材料，用