人教版一年级语文上册教学工作总结(2).pdfVIP

20xx —20xx 年第一学期一年级 语文上册教学工作总结 公居小学 王莲 在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改 作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各 种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学 生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学 水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学此文转自斐 斐课件园任务。现总结如下： 一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说， 如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生 良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星 期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养 融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。 从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势 到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，通过一学 期来的培养，我班学生都养成了好的学习习惯。 二、认真备课 在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内容 及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教 案。每一课时都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分 的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课 件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。 三、抓好学生的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦 一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主 要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅 读等方面作了努力。 （1）注重汉语拼音知识的掌握 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重 点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能 很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她 们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。 同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因 材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼 音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学 生学习的兴趣。 （2 ）抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学 生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作 中，我特别注意对学生写字的要求。 首先， 要让学生写好字， 作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的 留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农 远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能 方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面 的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易 忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影 响到用眼卫生和骨胳发育。 因此，在抓好学生写好字的同时， 我更注重学生有良好的写字习惯。 （3 ）抓好读书训练 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先， 调 动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立 各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等 形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在 阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出 自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的 学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注 意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为 学生作出很好的示范。 四、注重提高学生的语文素养 经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是 学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴 趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上， 还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学 习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知 识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用 不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如 何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。 总之， 在这学期的教学过