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《雕塑艺术》说课稿
杨海涛
教材分析
教法学法
学生情况
教学过程
教学目标
板书设计
教村分析:
本课属于“造型表现”学习领域,本课的
学习内容是引导学生认识雕塑并学会制作
个简单的泥塑。从本课前后知识的联系来看,
在“造型表现”学习领域,学生已学习过
画类别中的素描、国画、版画等,工艺美术
中的图案设计、标志设计等美术形式,对优
秀美术作品以及艺术家均有所了解和感悟
●学习《雕塑艺术》一课,无疑在学生的头脑
中又增加了对一种艺术形式的深刻了解,再
次给学生的视觉和心灵带来震撼和享受
学生情况
学生对雕塑既熟悉又陌生,熟悉是因为身
边随处可以见到雕塑作品,陌生是因为他们
对雕塑的相关知识、如历史、形式、材质
内容、作者等都缺乏了解,更没有深入观察
和感受。因此,从哪些角度引导学生去了解
和欣赏雕塑作品,激发他们对雕塑这一艺术
形式的喜爱之情,是本节课首先要解决的问
教学目标:
1、知识与技能:认识雕塑这种造型艺术的表
现形式,感受雕塑作品的魅力与内涵,了解雕塑
作品的一般表现方法,初步认识中外著名雕塑家
2、情感,态度和价值观:在对雕塑作品观察、
研究、评述过程中,引导学生感受作品的外部形
态美,感悟蕴含于作品的内涵美,从而发展学生
的审美能力和人文素养。
、3、教学重难点:雕塑作品的分类及造型表现
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