师德师风,数学老师.docVIP

　　 　　篇一:《小学数学教师师德师风经验》 　　师德师风经验建设材料 　　泰来学校 林夕 　　有一位老师说了这样一段话“世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，你也许会问‘那是什么呢？’我将毫不迟疑地回答你，那就是‘爱’，爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能赢得孩子的爱。”这席话是对教师职业道德规范核心内容的最好诠释。我国古代大教育家孔子曾说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师要在日常的工作中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响到学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养，“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服。“桃李不言，下自成蹊。”只有合格的教师才能塑造合格的学生。 　　我在工作中爱岗爱业、关爱学生，切实承担教育者的社会责任，忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。比如我班的徐思强，由于脑子有毛病，学习成绩特别差，又是留级生，很受学生排挤，没有同学跟他玩，于是我就多关心他，多和他说话，多鼓励他，也动员本班学生课间做游戏要加他。在学习上抽出时间给他补课，不嫌他 　　笨，耐心讲解，这样他渐渐活泼起来，学习也稍有起色。 　　二是在工作中刻苦钻研、严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。 　　三是在工作学习中勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作。踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新自我教育观念，完善自我教育方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。 　　四是在生活工作中淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我在工作中自觉坚持社会主义核心价值体系，实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。师德师风学习材料_师德师风建设总结 　　2011年12月16日 　　篇二:《优秀数学老师师德师风自查报告》 　　本人作为一名数学教师，尤其是工作在这个优秀的学校里，深感教师的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。明确认识到师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率，在学生面前树立严师慈母的形象。在家长面前树立最可信赖的人形象，在社会上树立最文明群众形象展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自我学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。 　　思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。2002年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心三心为动力，全身心投入教育教学工作。 　　工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的体育知识，并促使学生最快地转化为能力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。 　　先后担任学校的体育工作。积极探索体育管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导严谨、求实、启智、育人的教