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　　 　　篇一:《如何读好一篇文章》 　　如何读好一篇文章 　　（一）怎样才算读懂一篇文章？ 　　主要就是理解文章中字词的含义，读懂文章的每一句话；了解文章的叙述顺 　　序；抓住文章的主要内容；体会作者的思想感情，并有自己的见解；想想作者是 　　怎样表达思想感情的，领悟作者的表达方法。 　　（二）阅读一篇文章的步骤 　　1通读全文，弄清自己不理解的字和词语，为进一步阅读扫清障碍。 　　2再读文章，理解重点词句。 　　3细读文章，弄清文章叙述顺序，抓住文章的主要内容。 　　4思考作者为什么要写这些？为什么要这样写？体会作者蕴含的思想感情。 　　5体会作者的思想是怎样表达的，并领悟一些表达方法。 　　（三）具体方法指导 　　1怎样理解词语？ 　　（1）查字典理解 （2）联系上下文理解 （3）结合生活实际理解 　　2怎样理解句子？ 　　（1） 抓住重点词语理解 　　（2） 联系上下文和生活实际理解 　　（3） 用缩句法理解。（把较长的句子删去枝叶，缩成简短的完整句子） 　　3常见的叙述顺序。 　　（1） 事情的发展顺序（如叙事的文章，常按起因---经过---结果的顺序写） 　　（2） 时间的先后顺序（留意文章中直接或间接表示时间推移的词语。） 　　（3） 地点方位的变换顺序 　　（4） 总分总 　　4怎样体会思想感情？ 　　（1） 抓住有一定内涵的词、句、段，体会思想感情。（尤其是文章中的抒情议 　　论部分） 　　（2）分析作者的写作目的，体会所表达的思想感情。 　　三 阅读训练 　　抬起头来做人 　　一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” 　　②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 　　③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他“怎么啦?” 　　④小男孩低着头说“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。” ⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 　　⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。{哪里能读到好文章}. 　　⑦妈妈把小男孩的头托起来说“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。” 　　⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 　　⑨妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 　　1．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？ ___________________________ ______________ 　　2．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢？ ______________________________________ ___ 　　3．阅读第⑧段回答。 　　（1）简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人” 　　的深刻含义。 _________________________________ ________ 　　（2）简要说说加粗的两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处？ __________________________________ _______ 　　4．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？ _____________________________ ____________ 　　5．文题“抬起头来做人”有何深刻含义？ 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。 ________________________________