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读不完的大书（教科版） 读不完的大书教学目标： 、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和 极大的学 问，是一本读不完的大书的道理。 2、 正确、流利、有感情的朗读课文。 3、 认识6个生字。教学重、难点： 理解作者为什么把大自然陈维一本读不完的大书。 2、 认识6 个生字。教学过程： 激发情趣，导入新课。 有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？（大自然） 看到课题，你们想知道什么？让我们带着这些问题共同走进 今天的“快乐读书五”，从书中感受大自然，一起寻找答案 吧！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、自由读课文，自主感知。 （1）、学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感职权篇 内容。 (让学生自主选择读书方式， 并引导学生整体把握内容， 通过初度，让学生底可闻乂出不理解。 )该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 、小组互动：互读课文，进行正音。 、集体交流读书所得，了解自主读书情况。 (在初 读课文，前线理解课文的基础上，感受大自然花草树木、充该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 裕鸟兽给小朋友带来的快乐。) 3、 感情朗读，理解感悟。 、像一项大自然中的鸟语花香。 (通过朗读体会在大自 然中玩耍的愉悦心情。) 、把体现小作者仔细观察的句子找出来读一读，从 中感受善于观察是一种好习惯。 、启发学生合作交流读懂了什么，杜勒克问有什么 感想，引导学生说出自己的真情实感。 4、 拓展延伸 、你见过大自然中的那些现象？ 、你享受过大自然带给你的快乐吗？说说你的感受。 5、 检查识字。 6、 推荐作业。 (1)、选择大自然中花草树木、充裕鸟兽其中一种进行 观察，把收获和同学交流。 (2)、读《阅读》中的相关 口语交际：编一出小剧演一演教学目标： 、培养学生学会有顺序的观察图意，并能完整清楚地叙 述出来。 2、 引导学生联系身边相似事情，以小组为单位编个小 剧本，合理分配角色表演出来。 3、 培养学生采取合适的方法、运用适当的语言正确处 理同学之间矛盾。教学重难点： 根据具体情景合理想象图上人物的对话内容。 能把身边相似的事件编成小剧本，并表演出来。重点是 采取适当的方式，运用恰当的语言来化解矛盾。教学思路：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 、创设情景，引出话题。 出示插图和说话要求的前两句，使学生明确本次口语交 际的要求。 2、 同桌讨论，自由练说。 同桌之间相互补充，把图上内容说清楚，说完整。 教师巡视，指导学生正确理解人物心理，选择适当对话 并表达出来。 3、 全班交流，大家评议。 4、 出示说话要求的后两句， 明确本次口语交际的重点 5、 小组交流，充分练说。 教师巡视并指导学生怎样才能把事情演得生动。 6、全班表演，师生评议。 引导学生有依据的评价优胜小组。