喊数报团游戏.docVIP

“喊数抱团 ”游戏；游戏目的：集中学生的注意力，发展其分 析、判断及反；游戏方法：教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针 方向慢；游戏规则： 1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推； 2、喊数后，教师要读 “秒”，以限制学生反应的时间；一、变化 报数形式；教师报数时，可以直接报单个的具体数字，也可以不 报 游戏 “喊数抱团 ”的再创编 在 2008 年 11 月份区体育 “育花 ”课的评比过程中，一位教师 采用 “算钱 ”游戏做为准备活动给我留下很深的影响。游戏方法： 把所有男生规定为五角， 所有女生规定为一元， 然后学生成一路 纵队按照圆形路线慢跑。 在跑动过程中， 老师突然说 1 元 5 角时， 学生迅速根据自己与同伴钱数的数额进行组合。 可以是三个 5 角 组合（3 个男生），也可以是一个一元和一个 5 角组合（ 1 男 1 女）。考验学生的反应能力和合作能力。经过学生多次练习的效 果反馈看，学生个个积极主动，非常喜欢这个游戏。仔细分析一 下这个游戏，其创造的原形就是我们体育课中经常所采用的 “喊 数抱团 ”游戏。可是为什么我们平时采用 “喊数抱团 ”游戏时学生 却表现出消极不感兴趣呢！ “喊数抱团 ”游戏的内容没有变，而是 我们的学生对游戏的新鲜度改发生变化了。 如果我们长时间一成 不变的采用某个游戏， 就会导致学生对此游戏产生反感甚至是抵 触情绪，渐渐的就会失去游戏兴趣。因此，在教学中，我们要像 这位老师一样， 适时对游戏进行深度加工创编， 改变一下游戏开 展的方形式， 以另外一种面目呈现给学生来保持游戏活力， 更好 的激发学生的体育兴趣。 下面我们就抛砖引玉， 把平时加工再创 编的 “喊数抱团 ”游戏介绍给大家，供大家参考借鉴，同时也希望 能带给大家改造创编其他游戏的启发和灵感。 “喊数抱团 ”游戏 游戏目的：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能 力。 游戏方法：教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑， 当教师突然喊： “4个”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴 按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚 ”。 游戏规则： 1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。 2、喊数后，教师要读 “秒 ”，以限制学生反应的时间。 一、变化报数形式 教师报数时， 可以直接报单个的具体数字， 也可以不报数字， 适当变化报数形式。 1、 只给算式不给结果。 2÷1，2＋1，4－2?? 2、用英语数字单词报数。 ONE，TWO ，THREE??3、打手势报 数。4、哨声、鼓声、掌声等报数。 二、变化游戏中的行进队形 除了圆形队伍一路纵队慢跑外，在游戏中我们还可以采用 S 型、多边形等路线跑；也可以是结合分合、并裂队形跑；也可以 在小组长的带领下分组在指定场地多种路线随机变换跑。 三、变化抱团组合形式 游戏中除了互相拥抱组合， 我们也可以是牵手组合 （找朋友）， 身体拼图摆造型组合（花、飞机、拼字等）、抢占位组合（体操 垫、藤圈等）、算钱组合、躲迷藏组合等，根据课堂教学需要变 换选用。 四、变化报数的数字个数 教师不仅可以报单个数字，也可以报多个数字，这样要求全 班学生人人都能组合。 如数钱游戏中教师报 2 元 5 角、交通工具 游戏中教师任意报两种交通工具（自行车、三轮车、小汽车、大 货车、火车）等，让学生自主合作组合。 五、变化游戏移动形式 游戏中的不仅可以慢跑， 也可以改为走、 跳、行进间徒手操、 原地各种活动等形式。 总之不论 “喊数抱团 ”游戏如何变化创新，但我们游戏的目的 要明确， 一是为学生更好的做好准备活动热身服务； 二是要为课 堂组织教学顺利高效推进服务。