教育部统编版六年级上册语文部编版六年级上册第四单元习作教案+反思.pdfVIP

统编版小学语文资料 习作指导方案 “笔尖流出的故事”教案设计 教材分析 《语文课程标准》指出，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于 表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在教学中，我关注到学 生的自身经历与读书经验，把创编与学生的距离拉近，让学生有写的欲望，对习 作充满兴趣。“修改”是对自我的严谨要求，“交流与评议”的过程，既是自我 的表现，也是对他人的欣赏与学习。 教学目标 1．引导学生关注身边的人和事，注重积累素材，以生活为原型，展开丰富 的想象。 2．围绕主要人物展开故事情节，把故事写完整，情节尽可能吸引人。(重点) 3．试着进行环境描写，并通过心理描写塑造鲜明的人物形象。(重点) 课前准备 教师准备：范文及相应课件。 学生准备：回忆自己印象深刻的人或事(可以是生活中的，也可以是书中的)。 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话引入，激发兴趣 同学们，在我们成长的过程中，有过很多精彩纷呈的故事，也读过许多故事， 有的故事是真实的，有的故事是虚构的，就像本单元学习的几篇课文一样，这些 故事在我们的生活中都能找到