中国特色社会主义国情教案教学内容.ppt

中国特色社会主义理论与实践研究;中国特色社会主义理论与实践研究;第一讲 当代中国的基本国情 ;一、当代中国的基本特点;;认识国情需要注意的问题： ;第二、对国情的正确认识离不开调查研究。;第三、国情不是孤立的,要正确认识中国国情,就必须具备世界的眼光。;2、社会主义发展过程或阶段：;第一种 马克思的社会主义;第二种 民主社会主义;民主社会主义的观点;第三种 斯大林的社会主义;第四种 毛泽东晚年时代所主张并实行的社会主义（1）;第四种 毛泽东晚年时代所主张并实行的社会主义（2）;第五种 邓小平所主张和创造的“中国特色社会主义”;3、当代中国的基本特点;（1）我国生产力取得了巨大的进步;中国在改革开放前的20多年时间里，社会主义建设发展得不尽如人意，一个重要的原因是在相当长的时间里没有能切实将发展生产力作为社会主义建设的根本任务。生产力非常落后。 ;票证：中国短缺经济时代的见证; 无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。;新中国成立后，毛泽东曾多次强调社会主义社会的根本任务是发展生产力。党的八大提出：党和全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。但是这一正确的思想未能在后来的实践中得到坚持。 ;1992年1月29日邓小平视察珠江冰箱厂（今科龙集团），并发表重要讲话：“一个国家，如果没有民族工业，没有自己的拳头产品，这个国家就没有希望，中国穷了几千年，再也不能穷下去了。发展才是硬道理。”;只有生产力发展了，才能提高人民的生活水平，为社会主义民主政治建设、精神文明建设及和谐社会建设创造物质条件，从根本上巩固社会主义制度。只有中国社会主义的发展，才能够使不相信社会主义的人逐步相信社会主义，使相信社会主义的人进一步坚信社会主义。 ;十一届三中全会以来，我国进行改革开放，也是为了进一步解放和发展生产力。总之，党领导人民进行革命、建设和改革，都是为了促进生产力的解放和发展?? ;人类社会的发展，是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程。社会主义现代化必须建立在发达生产力的基础之上。为实现现代化而奋斗，最根本的就是要通过改革，不断促进先进生产力的发展，在我国形成发达的生产力。 ;（2）由于历史的原因，我国生产力发展水平与发达国家相比，与世界先进水平相比，还有差距，需要不断解放和发展;先进生产力的发展是同生产关系的不断完善密切地联系在一起的。 建立并巩固了社会主义生产关系，但其各个方面还有诸多不完善的地方。存在着和生产力不相适宜的环节、方面和因素。 。 ;（4）社会主义市场经济体制有待进一步完善;（5）进一步完善上层建筑;（5）进一步完善上层建筑（续）;4、社会主义初级阶段理论的形成和确立;二、当代中国的基本国情;胡锦涛建党90周年（“七一”）讲话;1、基本国情没有变;为什么现在要突出地强调中国的国情问题，主要原因有两个方面： 其一，中国的社会主义初级阶段是不是该结束了？我们都知道，我们讲社会主义初级阶段，是指新中国成立到21世纪中叶的一百年，邓小平有一个判断，就是到本世纪中叶，中国将基本实现现代化，届时中国将达到中国等发达国家水平，人均GNP将达到4000美元。而2011年，中国的人均GDP已超过5000美元。社会主义初级阶段是不是已经可以结束了？;其二，从现阶段中国的实际情况看，经过30多年的改革开放，中国初步实现了发达国家上百年才能取得的成就，社会主义市场经济蓬勃发展，经济实力、综合国力上了新台阶，人民生活总体达到小康，国家各项事业取得巨大成就。 2010年第二季度，中国的经济总量已经超过日本成为世界第二，跻身于中等发达国家行列，国外被迫承认中国的崛起这一事实。这是不是意味着中国已经不是发展中国家，而已经成为经济强国。 ;（1）从人口的数量和质量看，中国是人口大国，但并非人才强国。 中国目前人口总数已超过13亿，每年还在以年均700万左右的速度增长。中国文盲和半文盲人口占15岁及以上人口比例的10%以上，达到1.8亿人。 高等教育入学率在一定程度上反映一个国家高等教育水平。1978年，世界平均高等教育入学率为9.85%，我国高等教育入学率为0.71%，排名第97。到2009年，世界平均高等教育入学率为39.27%，我国高等教育入学率为24.53%，排名第57，基本赶上中等收入国家平均水平；但与国际水平相比较，一直低于世界平均水平，甚至也低于中等收入国家平均水平；与发达国家平均水平相比，更是相差悬殊。;（2）从人均国内生产总值看，中国仍处在世界后列。 改革开放以来，我国经济增长远快于世界平均增长。根据世界银行公布的数据显示，1978年我国人均GDP为155美元，相当于