《关于历史学科初、小衔接的若干思考》课件.pptVIP

《关于历史学科初、小衔接的若干思考》 一.从中小学生的成长看衔接 《关于初中历史初小衔接的若干思考》 二.从中小学课标看衔接 一.从中小学生的成长看衔接 《关于初中历史初小衔接的若干思考》 思想性 人文性 综合性 基础性 初中历史课程性质 根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主，引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能，逐步形成正确的历史意识，为学生进一步的学习与发展打下基础。 基础性 思想性 人文性 综合性 基础性 初中历史课程性质 注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的联系，使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。 ? 综合性 思想性 人文性 综合性 基础性 初中历史课程性质 坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族的优秀文化传统，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和人生观。 思想性 思想性 人文性 综合性 基础性 初中历史课程性质 以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生志度，适应社会发展的需要。 ? 人文性 思想性 人文性 综合性 基础性 普及历史常识 提升公民素养 弘扬人文精神 传承人类文化 初中历史课程性