苏教版一年级下册语文练习1设计意图反思.pdfVIP

练习 1 教材分析: 这次练习安排了 5 个板块，内容包括看清笔顺、写好铅笔字、学 用字词句、读读背背和口语交际 学用字词句和口语交际是训练的重点 “学用字词句”的教学，可 以先让学生联系自己班的课程实际，说说共有几门课。再借助拼音读 准词语，然后练习描红。在此基础上，可指导学生制作简易的课程表 第三项练习，加标点，再分角色读一读。教学时，可让学生自己先练读， 在明白句意的基础上，分别填上 问号和句号，再分角色练读。最后，启 发学生说一说，自己精心制作的课程表有什么作用 这样既进行了字 词句的实际练习，又启发了学生养成良好的学习习 “成语积累”这种练习形式，是小学生第一次接触，在教学时，可 先让学生借助拼音把成语读正确，然后再结合课本中的插图或多媒体， 再现中国申奥成功后，人们在天安 门广场庆贺的场面，让学生真切地 感受到人们开心、激动的心情，从而理解成语的意思，并能通过朗读 把这种感受表现出来 “ 口语交际：说说我的家”这是以介绍自己的家庭为内容的一种言 语交际训练。在教学时，先让一起来欣赏一部有趣的动画片《小白兔找 家》，讨论 ：为什么小白兔找不到家了？如果你是小白兔，你会怎样向 别人介绍你的家？明确了要求，再让学生分小组进行讨论，向同组的 小朋友说说自己的家。然后请个别学生上台来向全班同学说说自己的 家，并请其他学生做评委，说说谁把他的家介绍得最清楚 练说时，要 注意说好开场白，说话时要有礼貌，并把事情说清楚，做到态度大方， 表情自然，声音响亮 教学目标 1．认识汉字的笔顺、笔画。培养学生良好的写字习 2．写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则，练习按先横后竖的笔顺 规则写字 3．帮助学生复习巩固识字，加强对所学偏旁部首的印象，掌握生 字的笔顺 4．让学生了解一些动物在遇到危险的时候是怎样进行自我保护 的，籍以培养学生对周围事物的好奇心 5．增强学生的自我保护意识，同时训练学生的口头表达能力 6．读读背背，指导学生借助拼音自己读读背背，做到正确、流利 7．口语交际，鼓励学生能大胆地当众说话 教学重难点： 1．能认识汉字的笔顺、笔画 2．练习按先撇后捺的笔顺规则写字 3．口语交际，培养学生当众说话的能力 教学时间 三课时 教学准备 实物投影、教学挂图 教学过程： 第一课时 2 月 20 日 总第 12 课时 课时目标： 1．能认识汉字的笔顺、笔画 2．练习按先撇后捺的笔顺规则写字 教学重难点： 1．能认识汉字的笔顺、笔画 2．练习按先撇后捺的笔顺规则写字 一、导入 今天我们要学习《练习 1》，板书课题：练习 1 激发兴趣，齐读课 题 （设计意图：引入本课的学习，激发学生的学习兴趣。） 二、教学第一题 ：按笔顺写字 教学“认清笔顺” 1．审题： （1）引导学生看清题目要求，听老师范读 （2）组织讨论，明确题目意思 （3）教师小结：读准每一个字，熟记生字笔顺，按笔顺写字 2．学生自学，教师行间巡视，个别辅导 3．指导 (1)指名认读生字，并书空笔顺，相机纠正 (2)质疑：哪几个字的笔顺你觉得很难记，需要多练生字(视学生的 具体情况而定) (3)强化记忆板书下来的生字的笔顺 (4)同桌互相抽查笔顺易错的字 (5)教师小结 4．练习 　 (1)强调保持正确的写字姿势 　 (2)学生按笔顺写字一遍，教师个别辅导 5．反馈 展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生 （设计意图：让学生