舞蹈实训大纲.pdf

学前教育专业《舞蹈》教学大纲一 课程类别：专业技能课 适合专业：幼师专业 授课总学时：128 学时 授课教材：幼儿师范学校教科书《舞蹈》人民教育出版社编著 2003 年 5 月出版。 一、 课程性质 舞蹈是人类历史上最早产生的艺术形式之一，其美育的功能也越 来越得到很多教育领域的认可。随着我国幼儿教育专业教学改革的不 断深入,提高幼儿教师的专业能力已经成为保证幼儿教育教学质量的 关键.其中舞蹈专业技能的培训有着非常重要的地位,在幼儿教育实践 工作中无处不在，影响着幼儿的成长。综上所述现将我院幼师专业两 年制舞蹈教学形成计划，便于越系 、规范教学，更好的培养从事幼 儿教育、教学人才。 二、 幼师专业舞蹈课程的教学目标 课程的性质、教学目标： 1、课程性质：舞蹈课是幼师专业班的一门专业技能课。 2、教学目标 ：通过两年的实践与理论结合的教学形式，形成基本 的舞蹈体态；训练并培养完成舞蹈动作所需要的综合能力；更主要在幼 儿舞蹈教学中让学生掌握幼儿舞蹈教育、教学技能 训练方法，及少 儿舞蹈创编方法；提高学生的舞蹈综合素质，使学生毕业后能够胜任 幼儿园舞蹈教学工作，成为合格的幼儿园教师。 三、教学内容和要求 1、教学内容 （1）通过本课程的学习，能够掌握一定的舞蹈理论知识 拥有良 好的舞蹈体态，能够完整、流畅、正确、优美的完成舞蹈动作。 （2）了解民族、民间舞的风格与特点，学习具有典型性的民族、民 间舞蹈及动作素材。掌握四到五种主要的民族民间舞蹈的基本动律 常用动作、简单实用的表演组合。 以提高学生的舞蹈动作语汇量。 （3）掌握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼 儿舞蹈活动，有基本的创编幼儿舞蹈作品能力。 （4）培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活 泼愉快的情绪 树立团结合作的意识，促进良好的人际关系；陶冶美的 情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。幼师舞蹈专业的 教学目的和任务，是互相联系的整体，是通过课内外以及社会实践活 动多方面共同完成的。 2、教学基本要求 幼师专业的舞蹈课是一门理论性、规范性、实践性很强的课程，教 学过程中应该按照本专业的培养目标，突出重点，灵活的运用各种教 学方法使学生全面掌握教学内容，融会贯通，达到培养目标中所规定 的要求。 本课程应与舞蹈理论基础知识，幼儿生理、心理学及幼儿音乐 教 学法相配合。 三、 教学方法与教学形式的建议 1、教学方法 本课程是一 门理论与实践相结合，以实践为主的课程。在教学 中一定要结合 学生的实际水平和幼儿园工作的需要，不断的根据社会对人才的 需要调整教学的具体内容，加强技能训练，提高学生综合舞蹈素质，同 时根据培养目标和要求突出实践环节。 2、 教学形式 为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、 示范作为基础，同时针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指 导与之配合，并通过回课检查督促学生不断进步。组建舞蹈队选拔条 件较好学生重点培养，以点带面带动全体学生共同提高。 学前教育专业《舞蹈》教学大纲二 舞蹈是学前教育专业必修课程之一。舞蹈是人类最早的一种艺术 活动，它是经过提炼和加工，以人体的造型和有节奏的动作为主要手 段，来表现人的生活和思想感情的一种艺术形式。舞蹈在学前教育专 业的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不 可缺少的内容，也是对学前教育专业学生进行素质教育，提高精神文 明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心 发展的重要手段。 　　（一）学前教育专业舞蹈教学的目的 　　学前教育专业的舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。 贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形 式 应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。通过舞蹈教学，提 高学前教育专业学生的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担任幼儿 园教师的职业能力。 　　（二）学前教育专业舞蹈教学的任务 　　 1．掌握舞蹈的基础知识和基