人教版七年级信息技术下册PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 人教版七年级信息技术下册《认识 Photoshop》教案 一、教材分析 图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一，通过本课的学习， 要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop，并能根据需要利用 Photoshop 对图片进行简单处理。同时，引导学生利用图片来表达一定的主题， 进一步激发学生学习信息技术的兴趣。 二、学情分析 在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知 识，如在小学学习过Windows 的画图软件，部分学生有使用数码相机的经验，在 进行本课学习之前也学习过Acdsee 软件的使用。这为本节课的学习作了准备和 铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果 无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop 来进行图片的处理。 三、教学思路 本节教学内容的展开按照了解Photoshop 功能——认识Photoshop 界面——对图 片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解Photoshop 的功能，接着环环相扣的3 个任务:一自主探究，认识Photoshop 界面，任务二: 小组协作，简单处理图片，任务三:创造性地处理图片。整个的教学过程以这3 个任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果 遇到困难，可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体，教师 适时进行点拨、启发。 四、教学目标 知识与技能: (1)了解Photoshop 功能，认识Photoshop 界面。 (2)学会利用Photoshop 进行简单的图片处理。 过程与方法: (1)引导学生自主探究,初识Photoshop 界面。 (2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。 (3)采用小组协作方式共同完成图片处理任务。 1 学 海 无 涯 (1)通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。 (2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。 行为与创新: 自主探究，合作学习。引导学生有创意的图片处理设想，进行有创造性地艺术处 理。 五、教学重点、难点 【重点】 (1)认识Photoshop 界面。 (2)运用Photoshop 对图片进行简单处理。 【难点】 运用Photoshop 对图片进行简单处理。 【教学准备】 多媒体教学系统、课件、大屏幕投影、教师话筒。 六、教学过程 1.欣赏导入，引出课题 从XXXX 年神舟七号飞上太空引出宇航员的话题，从而引出宇航运员图片，展示 老师本人照片处理成宇航员的图片 老师提问:老师真的去太空了吗? 学生回答，没有，合成的。 老师投影:把教室里学生合影照片处理成在金字塔前的图片 老师提问:同学们真的去过遥远的金字塔了? 学生回答:没有，图片是假的 老师投影:几张有代表性的精美图片 老师提问:这些精美的图片，你知道是怎么做出来的吗?那是用什么软件来做出来 的?用ACDSee、Windows 自带的画图程序等显然作不出来这种效果，你们还知道 哪些处理图片的软件?从而引出课题。通过学生欣赏图片，激发学生的学习兴趣， 同时也地进行了情感上的升华，为了贴近学生的生活，我选择了在教室上课的学 2 学 海 无 涯 生照片PHOTOSHOP 成在金字塔前的精美图片，这让学生既惊讶又觉的有趣，达到 了预期的效果。 2.交流探索，了解功能 Photoshop 是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。它的 功能非常强大，有人这样形容它:“只有想不到，没有做不到!”生活中，从各式 各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些那些 形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。这么神奇的软件，你们想不想学? 心动不如行动，咱们先从最基本的学起。 3.初次体验，认识界面 任务1:启动Photoshop，了解它的界面。 本任务的设计目的是让学生初次体验Photoshop 这个工具，了解它的基本界面及 基本工具，利用学习经验，了解这个工具的使用和操作方法。 在学生实践任务1 的过程中，教师巡视、启发、指导，引导学生了解Photoshop 的界面的各个部分组