高考语文二轮复习文学类文本阅读“散文词义、句意理解题”配套检测(2).pdfVIP

“散文词义、句意理解题”配套检测 （重点高中适用） 一、阅读下面的文字，完成 1～3 题。(14 分) 雪　兔 李　娟 有一个冬天的雪夜，我们围着火炉安静地干活，偶尔说些远远的事情。这时门开了，有 人挟裹着浓重的寒气和一大股雾流进来了。我们问他干什么来，这个看起来挺老实的人说了 半天也没说清楚，一个人在那儿苦恼地想了半天，最后终于组织出了比较明确的表述： “你 们，要不要黄羊？活的黄羊。 ” 我妈转身问那个老实人： “你的黄羊最低得卖多少钱？ ”“十块钱。” 黄羊名字里虽说有个 “羊”字，其实是像鹿一样美丽的野生动物，体态比羊大多了。 我妈怕他反悔，立刻进柜台取钱，全家高高兴兴地跟着他出去牵羊。 “啊，是白黄羊呀……” 就这样，我们糊里糊涂买回一只野兔子，而要是别人的话，十块钱最少也能买三只。 这种兔子又叫 “雪兔”，它的确像雪一样白，白得发亮，卧在雪里的话一点也看不出来。 但天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，在戈壁滩上奔跑，就不那么扎眼了。 既然有着这么高明的伪装，为什么还会被抓住了？看来它还是弱的呀。后来我们一看到 兔子后爪上被夹过的惨重伤痕就要骂那个人几句。 我们用一个没有顶的铁笼子反过来把兔子扣在煤棚的角落里。它总是安安静静地待在笼 子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。我外婆悄悄地对它说： “兔子兔子， 你一个人好可怜啊……” 冬天多么漫长。但是我们家里多好啊，那么暖和，虽然是又黑又脏的煤棚，但总比待在 冰天雪地里舒服多了。而且我们又对它那么好，自己吃什么也给它吃什么，很快就把它养得 胖胖的、懒懒的，眼珠子越发亮了，幽蓝幽蓝的。 我妈常常从铁笼子的缝隙里伸手进去，慢慢地抚摸它柔顺乖巧的身子。它就轻轻地发抖， 深深地把头埋下，埋在两只前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。在笼子里它没法躲， 哪儿也去不了。 日子一天天过去，天气渐渐暖和了许多。我们也惊奇地注意到洁白的雪兔身上果真一根 一根渐渐扎出了灰黄色的毛来！它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。 然而就在这样的时节里，突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。我们全家 人真是又难过，又奇怪。 我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它。那个铁笼子也一直空空地罩在原 处，好像还在等待有一天兔子会再回来。 差不多已经过去一个月了吧，我们看到了兔子。它一动不动地蜷在铁笼子最里面，它原 本浑身光洁厚实的皮毛已经给蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又脏，眉目不清。 “呀，它怎么又回来了？它怎么回来的？”我妈小心地把它抱出来，然后用温水触它的 嘴，诱它喝下去，又想办法让它把我们早饭时剩下的稀饭慢慢吃了。渐渐的，我们的兔子挣 扎着活了过来，而且还比之前更壮实了一些。五月份时，它的皮毛完全换成土黄色的了，满 院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽——它好像什么都不记得 了！它总是比我们更轻易地抛掉不好的记忆，总是比我们更多地感受着生命的喜悦。 原来，我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地在 那里打洞。它打的洞很窄很深，我把手伸进去探了探，根本探不到头，又持着炉钩伸进去探 了探，居然也探不到头！后来，用了更长的一截铁丝捅进去，才估算出这个小隧道约有两米 多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口，恐怕再有二十公分，就可以打出去了…… (选自《阿勒泰的角落》，有删改) 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)(　　) A ．本文开头写当地人的狡黠，明明卖的是雪兔，却说是 “黄羊”，害得作者家人用十 块钱稀里糊涂买回一只野兔。 B ．作者善于借小故事来表达情感，比如同情雪兔遭遇，担心雪兔安全，精心饲养雪兔， 表现了珍爱生命的质朴情怀。 C．雪兔虽然弱小、可怜，没逃过猎人的陷阱，但它平静从容，坚毅顽强，渴望自由， 引发作者对生活的真切感悟。 D ．本文写到冬天的寒冷与慢长，意在反衬家的温暖，并衬托雪兔的遭遇，表现雪兔对 春天的敏感和对生命的欢悦。