长度和时间的测量导学案PPT版.pptxVIP

学 海 无 涯 芦台三中 八年级 物理学科导学案 课题： §1.1 长度和时间的测量 课型：新授课 主备： 审核： 时间： 班 级 姓 名 学 号 【使用说明】预习课本第10—14 页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预 习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老 师，以备上课时展示和质疑。 学习目标： ① 会使用适当的工具测量长度和时间。 ② 知道测量有误差，了解误差和错误的区别。 ③ 能通过日常经验，物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间 的工具及其发展变化的过程。 学习重难点： 重点： 正确使用测量工具测量长度和时间 难点：①正确记录测量结果 ②误差和错误的区别 导学方法：实验观察法、讨论法、实验法 导学过程 课前预习案（ 【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材P10—P14 的内容，并完成下列填 空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流（学生阅 读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查）。 用尺子量出P10 左边帽檐直径AB 和高度CD、右图中中心两个圆的直径；我们 的视觉总是可靠吗？ 长度单位： （1） 国 际 主 单 位 ， 符 号 是 。 （2） 比 米 大 的 单 位 有 ， 比 米 小 的 单 位 有 、 、 、 、 等 。 （3） 换 算 关 系 ：1km = m， 1m = dm = cm = mm = um = nm 1cm = m，1um = m，1nm = m （4）实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m 的长度，在头脑中形成清 楚的印象。用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。你的大拇指的宽度大约;学 海 无 涯 是 cm， 你的身高大约是 m 合 cm；你的手掌宽度大约 是 cm 合 dm 。 3.长度测量工具 （1） 测 量 长 度 的 工 具 有 。 （2）刻度尺的使用方法： 会看：使用前要注意观察它的 、 和 。 会放：测量时尺要沿所测长度，尽量靠近被测物体，不利用磨损的零刻度线。 会读： 读数时视线要与尺面 ，在精确测量时要估读到分度值的下一位。 会记：测量值是由 和 组成，测量结果的最后一位是 值，包括估计值在内的测量值称为有效数字。 4.???间单位 （1）时间国际单位是 ，符号 ； 常 用 单 位 有 ： 。 （2）时间单位换算1h= min= s= ms 5.时间测量工具： 认识停表：如图1.1-7 甲（P14）所示，长的指针是 针，短的是 针； 长针转动一圈是 ，该停表的分度值是 ，量程是 。 误差： （1） 概 念 ： ； （2） 误 差 产 生 的 原 因 ：① ；② ； （3） 减 小 误 差 的 方 法 ：① ； ② ； ③ 。 （4)误差与错误的区别是：误差 错误，错误是可以避免的，误差只能尽 量 ， 但 不 能 。 预习等级评价 组长签字 课内探究案 一、自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总） 二、新课引入，激发情趣 学校每年都举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类，在田赛中通常以距离 的长短来论成绩，这就要进行长度的测量。如图甲所示，在径赛中通常以时间的长短 来论成绩，这又要进行时间的测量，如图乙所示，请大家思考，时间和长度的测量用 到哪些工具？这些工具如何使用呢？ ;学 海 无 涯 ;;;;学 海 无 涯