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中考专题复习 中点问题
一，学情及教材分析：
学生对初中有关中点问题有一定的基础及了解，但比较凌乱，本节课主要中点问题归纳总结，中涉及中点问题多，在解决问题
中经常运用，所以地位比较重要。
二教学目标：
知识及技能：
了解中点与数学五个知识点有关，学会恰当地运用中点处理问题。
过程及方法：
先通过回忆了解中点有关的数学内容，然后列举经典问题让学生动脑，分析，归纳。
情感与价值观：
通过本节课学习，培养学生良好学习习惯，热爱数学。
三教学分析：
重点：学生对中点有比较系统的归纳与认识，培养学生的分析能力。
难点：添加恰当的辅助线，恰当地利用中点处理中点问题是关键。
四：教学方法：
回忆，归纳，探究交流三教学分析：
教 学 内 容 师 生 活 动 设计意图
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教师出出 归纳初中有关中点
示问题，学生 涉及的五个问题，
思考，回忆。 为后面应用作准备。
师生交流得
出结论。
学生积极思 学生能否利用
考，分析问 等底同高三角形
题，并用自己 面积相等
的语言表述 解决问题，培养学生
出来。教师引 分析，思维能力。
导，提示，
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学生积极思考， 考察学生对中位线、
分析问题，并用 相似三角形性质及
自己的语言表 等底同高三角形
述出来。教师引 面积相等的应用
导，提示，
学生积极思 考察学生对直角三角形
考，分析问 斜边中线性质、
题，并用自己 以及分析问题
的语言表述 能力的培养。
出来。教师引
导，提示，
学生积极思 综合应用线段
考，分析问 垂直平分线性质、
题，并用自己 等腰三角形三线合一。
的语言表述 分析能力化归转换思想，
出来。教师引
导，提示，
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WO
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