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XX班主任工作总结：在思品课中进行创造教 育 班主任工作总结：在思品课中进行创造教育 一、 抓纲务本，按时代要求，扣学科特点，确定教学目标内容。 创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。小学思 品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的 一门课程。 本学科以五爱为基本内容，着重培养道该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 德情感，提高学生的道德认识，指导行为，使学生初步具有 分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说， 以情明理,该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 情理交融，注重能力这本身就突出了思品课教学既重视知 识积累，强调知识结构，还体现了其强调培养能力、强调教 师要重视据大纲要求，扣教材本身，从思品教育的整体性、 阶段性等多角度全面统一考虑教学目标，从而在思品教学中 实施创造教育。 例如：低段教材《今日事今日毕》要该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山半老师处 学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事今做的道理， 从而养成按时完成作业的习惯。中段〈〈什么是勇敢》要透过 文字、结合图画的理解，教会学生分析懂得勇敢与逞强的区 另U,激励学生向真正的勇敢的人学习。 高段〈〈给小燕的回信》 则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 激发情