助理培训师考试复习资料.ppt

* 一、过分依赖评估人员的良心和职业道德 二、不能树立正确的评估观念 三、没有建立良好的反馈系统 反馈的第一路线是由行政系统把培训评估反馈给受训者，以指导 培训部门的培训工作 反馈的第二路线是各培训支援部门，肯定其优点，指出其不足， 争取更多的部门支持培训工作 反馈的第三路线是教师，借此机会提醒教师，并督促其积极地进 行研究和改进，不断提升和完善自我 四、没有建立持续性的评估制度 培训评估的基础性工作具体可包括：为设计评估方案搜集相关信 息、资料，对搜集的资料进行整理，以及按照已确立的评估技术 标准和工作方案要求具体实施某项评估工作，在进行基础性工作 的过程中，要注意把握以下几点： 一、制定培训评估工作实施计划方案 二、评估要在清楚了解评估目的的前提下进行信息、资料搜集 三、信息加工与起草评估方案建议书 评估作为一种现代管理技术已广泛应用于许多领域，并逐渐形成 一门专门的学科。简单而言，评估是指对某一事物的价值给予判 断，用较为学术化的定义来说，评估则是依据相关目标，运用科 学的方法，获得各种信息，来判断某一系统的价值。 培训评估是依据培训评估的目的和要求，从培训项目中收集信息 和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培训的价值和质量 的过程。 培训评估方案是依据一定的评估目的，根据职业培训活动和评估 活动的一般规律，对评估的内容、范围、方法、手段和程序等方 面加以规范的基本文件。 在培训活动的多个侧面及其众多因素中，对哪些方面、哪些因素 的有关信息，运用什么方法进行收集、处理和加工，以什么标准 做出价值判断，以及如何运用、反馈评估信息等问题，都是评估 方案中要解决的问题。 一、社会需求原则 这是由职业培训工作特点所规定的，是区别于其他评估的一个非 常重要的原则。其基本含义是： 1、职业培训是开发人力资源的重要手段，筒经济社会发展有着 密不可分的联系。一方面，职业培训的规模、水平、内容都要受 经济社会的发展规模、水平和特点的制约，受国家劳动就业政策 的制约，职业培训的一切都必须以社会发展需要为出发点和归宿 点；另一方面，职业培训还必须主动为促进经济社会的发展服务， 只有这样，职业培训才能保持旺盛的生命力和活力。 2、社会需求原则要求培训评估一方面始终坚持以社会需求为导 向，另一方面也要注意发挥其为促进职业培训、提高社会科学技 术水平而服务的重要作用。 3、社会需求原则还要求培训评估要注意依据社会需求变化适时 的做出调整，要注意发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向 作用，通过经常性的市场调查、职业分析，掌握社会需求变化， 对职业培训不断提出更高要求。 二、方向性原则 所谓方向性原则是指开展培训评估必须明确评估目的，必须坚持 正确的评估方向，方向性原则的基本含义是： 1、方向性原则首先要求充分发挥培训评估的导向功能，引导培 训评估向着正确的方向发展 2、方向性原则还要求对培训的评估要有利于培训目标的实现， 要有计划、有目的、有组织的开展工作，不能盲目从事，更不能 随心所欲。 3、方向性原则同时要求培训评估能够随时跟踪培训市场及经济 发展的变化，及时调整评估标准，反馈信息。 三、客观性原则 1、客观性原则要求培训评估必须尊重客观实际，科学、准确、 真实的反映评价对象的全貌，不能主观臆断或以偏概全，更要避 免准管随意性和个人感情因素的影响 2、客观性原则要求我们在对评估对象进行评估的整个过程中， 要坚持统一的评估标准和评估方法 四、指导性原则 评估是为了发现问题，指导培训工作的发展，否则，就失去了评 估的意义。 1、指导性原则要求培训评估与培训指导相结合，将指导评估对 象改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求 2、评估的最高目标是为了指导，入股没有伴随着评估的指导， 评估的意义就是有限的 3、依据培训评估的结果，实施有效的，科学的培训指导，不仅 能够促进职业培训工作水平的提高，还能使人们切身的感受到培 训评估工作的现实意义，使培训评估能成为人们乐于接受并自觉 使用的手段和方法，从而促进培训评估工作有效、高效地开展 五、系统性原则 职业培训是一项系统工程，培训工作涉及到培训对象、培训内容、 培训条件、培训方法等多种因素，有效的评估必须是全面的、系 统的。 1、系统性原则首先要求组成系统的多种要素是相互依存、互为 条件的有机整体，任何一个要素都无法脱离整体而单独存在 2、系统性原则同时要求对培训的评估必须是依据系统论的理论 指导，在制定评估方案时要综合考虑系统内各方面要素的地位与 作用，避免只见树木不见森林的孤立做法，在保证整体功能最佳 的前提下提高各要素的工作质量 3、要注意收集职业培训系统活动不同阶段的信息，适时作出反 馈 良好的培训评估，可以判断出培训的有效性，发现培训中的问题， 如学员的技能水平是否达到培训的标准、行为是