公开课中国古代选官制的演变以科举制为例.ppt

中国古代选官制度 ———— 以 科举制 为例 高考考点： 1 、理解科举制创立的背景 2 、了解中国古代选官制度的 演变 历 程，理解并掌握科举制的 影响 1 、思考并讨论：科举制创立的背景？ 2 、阅读下列材料 材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣， 赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 ——《礼记》 （ 1 ）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？ 血缘、门第、等级、世袭、出身。 材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣， 赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 ——《礼记》 材料二 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙， 志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令…… 四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。” ——《后汉书·百官志注》 （ 2 ）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？ 注重品行、才学，打破血缘、世袭。 材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之 子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安 得不有陆沈者哉！ ——《晋书·段灼传》 （ 3 ）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什 么？ 九品中正制； 弊端： 世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制 人才，垄断仕途 材料一：（唐太宗）尝私幸端门，见新科进 士 缀 行 而 出 ， 喜 曰 ： “ 天 下 英 雄 ， 入 吾 毂 中 矣。” —— 王定保《唐摭言》 材料阅读与思考 材料二：顾炎武说：“八股之害，等于焚书， 而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十 余人也。” —— 《日知录集释》 材料三：少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽 是读书人。自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑， 我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种， 男儿当自强。 —— 元 · 高明《琵琶记》 结合所学知识，谈谈你对上述观点的看法。 现在各国的考试制度，差不多都是学英 国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来还 是从我们中国学过去的。可见隋唐开创的科 举考试制度，对东西方都发生过较大的影响。 —— 孙中山《五权宪法》 孙中山先生曾充分肯定中国的科举制度 “是世界各国中所用以拔取真才之最古最好 的制度”。西方人将中国的科举制度称之为 “ 中国第五大发明 ”。 —— 孙中山《五权宪法》 中国古代选官制度的历史变化 制度 世官制 察举制 九品中正制 科举制 实行时 间 标准 特点 局限 西周至 春秋 汉 魏晋南北朝 隋唐宋 元明清 血缘 德 才（贤 良方正） 德（实际上 是门第 ) 考试成绩 官职 世袭 以官举士 ， 封闭性 设立中正官， 人才分等 择优录取， 仕途 开放 被限定在 贵族 范围 以官举士、 权操于上 , 后为 世家 垄断 成为 世族把 持 政权工具 以儒家经义 为主，尤其 明清 八股取 士，束缚思 想