一`监控与评价的内容(一)学科教学过程　.docVIP

　 北京市2005年度义务教育教学质量监控与评价手册　 （讨论稿）　 　　 北京市九年义务教育阶段教学质量监控与评价，是依据党和国家的教育方针政策和新的课程标准，密切联系学校教育与教学研究实践，通过制定教学质量标准，采用多种方式和方法，运用一定的工具，搜集、整理、分析相关信息，对北京市中小学整体教学质量进行评价，并对影响教学质量的相关因素进行分析，为教学决策和改进教学提供依据和建议。　　　 北京市九年义务教育阶段教学质量监控与评价的目的是：全面贯彻教育方针和素质教育的要求，通过监控与评价的实施，科学地评价北京市九年义务教育各个学段的教育教学质量，充分发挥评价促进发展的功能，为政府及其教育行政部门决策提供依据，为学校全面实施素质教育，促进北京市九年义务教育阶段教学质量稳步提高服务。　　　 建立、健全并实施北京市九年义务教育阶段教学质量监控与评价制度，有助于北京市贯彻国务院和教育部关于素质教育的精神，有利于引导学校领导、教师树立正确的教育观念，形成学校自我发展的重要动力，有利于教师专业化发展，也有利于学生全面、主动、多样地发展。此外，实施九年义务教育阶段教学质量监控与评价，在适当时机、以适当形式将结果公之于众，有利于全社会逐步形成以人的发展为核心的教育教学观、质量观，不断改善全面推进素质教育，高标准、高质量普及九年义务教育的社会环境。　　　 北京市义务教育阶段教学质量监控与评价坚持以下