《快捷的物流运输——解决问题》教学反思.docVIP

《快捷的物流运输——解决问题》教学反思 在教学《快捷的物流运输——解决问题》一节时，由于本节内容较多，且具有一定难度，于是我把它分成了两小节，第一小节速度、时间、距离之间的关系，第二小节相遇问题。第一小节的难点是速度的单位，重点是速度、时间、距离之间的关系。 又由于教材给定的情景问题，学生不太熟悉，太过复杂，不利于学生归纳速度、时间、路程之间的关系，因此我运用学生熟悉的事例“两个小学生辩论谁走的快”引入本课，既能激趣，又能阐明学习的必要性和学习的意义。 在引导学生归纳s、v、t之间关系时，我采用”变式”的方法,将同一个问题，条件与问题交换，即对于同一辆汽车， 1、已知速度、时间，求路程； 2、已知路程、时间，求速度； 3、已知路程、速度，求时间。 小组合作，共同探究， 使学生归纳出路程、速度、时间之间的关系，最后水到渠成的解决教材提供的情景问题。 感觉不足之处是：给学生思考的空间和时间不足，检测题最后一个较复杂，只突出了题型的现实性、时代性而忽略了普遍性。