14.2第5课时　两个直角三角形全等的判定-2020秋沪科版八年级数学上册检测.docxVIP

优质资源 持续更新 PAGE1 / NUMPAGES1 优质资源 持续更新 第5课时　两个直角三角形全等的判定 知识要点基础练 知识点1　判定两直角三角形全等的方法——“HL” 1.如图所示,已知△ABC与△ABD中,∠C=∠D=90°,要利用“HL”判定△ABC≌△ABD,还需添加的条件是( B ) A.∠BAC=∠BAD B.BC=BD或AC=AD C.∠ABC=∠ABD D.AB为公共边 2.如图,已知AD⊥BC于点O,且O是BC的中点,增加一个条件后可利用“HL”证明△AOB≌△DOC,则所增加的条件是　AB=CD　.? 知识点2　“HL”的简单实际应用 3.如图,有两个长度相等的滑梯( 即BC=EF ),左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向上的长度DF相等.若∠ABC=32°,则∠DFE的度数为( C ) A.32° B.28° C.58° D.45° 知识点3　“HL”的简单推理证明的应用 4.如图,在△ABC中,AB=AC,AE是经过点A的一条直线,且B,C在AE的两侧,BD⊥AE于点D,CE⊥AE于点E,AD=CE,则∠BAC的度数( C ) A.45° B.60° C.90° D.120° 5.( 泰州中考 )如图,∠A=∠D=90°,AC=DB,AC与DB相交于点O.求证:OB=OC. 证明:∵∠A=∠D=90°,AC=DB,BC=CB, ∴Rt△ABC≌Rt△DCB( HL ),∴AB=DC. 又∵∠AOB=∠DOC,∴△ABO≌△DCO( AAS ),∴OB=OC. 知识点4　判定两个直角三角形全等的方法综合 6.如图,已知AD,AF分别是两个钝角△ABC和△ABE的高,如果AD=AF,AC=AE,求证:BC=BE. 证明:∵在Rt△ADC和Rt△AFE中, AD=AF,AC=AE, ∴Rt△ADC≌Rt△AFE( HL ),∴CD=EF. ∵AD=AF,AB=AB, ∴Rt△ABD≌Rt△ABF( HL ),∴BD=BF, ∴BD-CD=BF-EF,即BC=BE. 综合能力提升练 7.( 安庆太湖期末 )下列条件不能判定两个直角三角形全等的是( B ) A.斜边和一直角边对应相等 B.两个锐角对应相等 C.斜边和一锐角对应相等 D.两条直角边对应相等 8.如图,两棵大树间相距13 m,小华从点B沿BC走向点C,行走一段时间后他到达点E,此时他仰望两棵大树的顶点A和D,两条视线的夹角正好为90°,且EA=ED.已知大树AB的高为5 m,小华行走的速度为1 m/s,则这时小华行走的时间是( B ) A.13 s B.8 s C.6 s D.5 s 9.( 合肥蜀山区期末 )如图,在△ABC中,AB=AC,BD⊥AC于点D,CE⊥AB于点E,BD,CE相交于点F.则图中共有几对全等三角形( B ) A.6 B.5 C.4 D.3 10.如图,MN∥PQ,AB⊥PQ,点A,D在直线MN上,点B,C在直线PQ上,点E在AB上,AD+BC=7,AD=EB,DE=EC,则AB=　7　.? 11.在平面直角坐标系中,已知点A( 0,4 ),B( -2,0 ),C( 2,0 ),作△DOC,使得△DOC与△AOB全等.则点D的坐标可以为　( 0,4 )或( 0,-4 )或( 2,4 )或( 2,-4 )　.? 【变式拓展】如图,CA⊥AB,垂足为A,AB=24,AC=12,射线BM⊥AB,垂足为B,一个动点E从A点出发以每秒3个单位长度的速度沿射线AN运动,D为射线BM上一个动点,随着E点运动而运动,且始终保持ED=CB,当点E运动　0或4或12或16　秒时,△DEB与△BCA全等.? 12.在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,F为AB延长线上一点,点E在BC上,且AE=CF. ( 1 )求证:Rt△ABE≌Rt△CBF; ( 2 )若∠CAE=30°,求∠ACF的度数. 解:( 1 )∵∠ABC=90°,∴∠CBF=∠ABE=90°. 在Rt△ABE和Rt△CBF中, ∵AE=CF,AB=BC,∴Rt△ABE≌Rt△CBF( HL ). ( 2 )∵AB=BC,∠ABC=90°,∴∠CAB=∠ACB=45°, ∴∠BAE=∠CAB-∠CAE=45°-30°=15°. 由( 1 )知Rt△ABE≌Rt△CBF, ∴∠BCF=∠BAE=15°, ∴∠ACF=∠BCF+∠ACB=45°+15°=60°. 13.如图,在△ABC中,AB=AC,DE是过点A的直线,BD⊥DE于点D,CE⊥DE于点E. ( 1 )若点B,C在DE的同侧( 如图1 ),且AD=CE,求证:AB⊥AC. (