14.2第3课时　利用三边判定三角形全等-2020秋沪科版八年级数学上册检测.docxVIP

优质资源 持续更新 PAGE1 / NUMPAGES1 优质资源 持续更新 第3课时　利用三边判定三角形全等 知识要点基础练 知识点1　判定三角形全等的方法——“SSS” 1.如图,下列三角形中,与△ABC全等的是( C ) 2.如图,在方格纸中,以AB为一边作△ABP,使△ABC与△ABP全等,P1,P2,P3,P4四个点中符合条件的点P的个数为　3　.? 知识点2　全等三角形的判定方法“SSS”的简单实际应用 3.“三月三,放风筝”,如图是小明制作的风筝,他根据DE=DF,EH=FH,不用度量,就知道∠DEH=∠DFH,小明是通过全等三角形的识别得到的结论,请问小明用的识别方法是　SSS　.( 用字母表示 )? 知识点3　三角形的稳定性 4.( 合肥包河区期末 )空调安装在墙上时,一般都会采用如图所示的方法固定,这种方法应用的几何原理是　三角形的稳定性　.? 知识点4　全等三角形的判定方法“SSS”的推理证明的应用 5.( 教材P105练习T3变式 )如图,在△ABC中,AB=AC,BE=CD,AD=AE.若∠BAD=30°,∠DAE=50°,则∠BAC的度数为　110°　.? 6.如图,在△ABC和△BDE中,点C在边BD上,边AC交边BE于点F.若AC=BD,AB=ED,BC=BE,求证:∠ACB=∠EBD. 证明:在△ABC与△DEB中,AC ∴△ABC≌△DEB( SSS ),∴∠ACB=∠EBD. 综合能力提升练 7.用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图,则要说明∠DOC=∠DOC,需要证明△DOC≌△DOC,则这两个三角形全等的依据是( B ) A.SAS B.SSS C.ASA D.AAS 8.如图,在△ABC中,AB=AC,BD=DC,则下列结论错误的是( A ) A.∠BAC=∠B B.∠BAD=∠CAD C.AD⊥BC D.∠B=∠C 9.在如图所示的5×5方格中,每个小方格都是边长为1的正方形,△ABC是格点三角形( 即顶点恰好是正方形的顶点 ),则与△ABC有一条公共边且全等的所有格点三角形的个数是( D ) A.1 B.2 C.3 D.4 10.如图所示,一扇窗户打开后,用窗钩AB可将其固定,这里所运用的几何原理是　三角形的稳定性　.? 11.小聪用刻度尺画已知角的平分线,如图,在∠MAN的两边上分别量取AB=AC,AE=AF,连接FC,EB,交于点D,作射线AD,则图中共有　4　对全等三角形.? 12.( 蚌埠期末 )一个三角形的三边长为6,10,x,另一个三角形的三边长为y,6,12.若这两个三角形全等,则x+y=　22　.? 13.如图,已知AB=AC,BD=CD. ( 1 )求证:∠B=∠C; ( 2 )若∠A=2∠B,求证:∠BDC=4∠C. 证明:( 1 )连接AD并延长至点E. 在△ABD和△ACD中,AB ∴△ABD≌△ACD( SSS ),∴∠B=∠C. ( 2 )在△ABD中,∠BDE=∠BAD+∠B, 在△ACD中,∠CDE=∠CAD+∠C, ∴∠BDE+∠CDE=∠BAD+∠CAD+∠B+∠C, 即∠BDC=∠BAC+∠B+∠C. ∵∠BAC=2∠B,∠B=∠C,∴∠BDC=4∠C. 14.如图,C,F是线段BE上的两点,△ABF≌△DEC,且AC=DF. ( 1 )你在图中还能找到几对全等的三角形?并说明理由. ( 2 )∠ACE=∠BFD吗?试说明你的理由. 解:( 1 )还能找到2对全等三角形,分别是△ACF≌△DFC,△ABC≌△DEF.理由如下: ∵△ABF≌△DEC,∴AB=DE,BF=EC,AF=DC. ∴BF+FC=EC+FC,即BC=EF. 在△ACF和△DFC中, ∵AC=DF,AF=DC,FC=CF, ∴△ACF≌△DFC( SSS ). 在△ABC和△DEF中, ∵AB=DE,AC=DF,BC=EF, ∴△ABC≌△DEF( SSS ). ( 2 )∠ACE=∠BFD. 理由:∵△ABC≌△DEF,∴∠ACB=∠DFE. ∵∠ACB+∠ACE=180°,∠DFE+∠BFD=180°, ∴∠ACE=∠BFD. 拓展探究突破练 15.( 桂林中考 )如图,点A,D,C,F在同一条直线上,AD=CF,AB=DE,BC=EF. ( 1 )求证:△ABC≌△DEF; ( 2 )若∠A=55°,∠B=88°,求∠F的度数. 解:( 1 )∵AD=CF, ∴AD+DC=DC+CF,即AC=DF. 在△ABC和△DEF中,AB ∴△ABC≌△DEF( SSS ). ( 2 )∵∠A=55°,∠B=88°, ∴∠ACB=180°-∠A-∠B=