13.1第2课时　三角形中角的关系-2020秋沪科版八年级数学上册检测.docxVIP

优质资源 持续更新 PAGE1 / NUMPAGES1 优质资源 持续更新 第2课时　三角形中角的关系 知识要点基础练 知识点1　三角形按角的分类 1.在△ABC中,∠A比∠B大100°,则△ABC的形状是( C ) A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.无法判断 2.一个三角形三个内角的度数之比为3∶4∶5,则这个三角形一定是( A ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等腰三角形 知识点2　三角形的内角和 3.如图是一块三角形木板的残余部分,量得∠A=100°,∠B=40°,则这块三角形木板另外一个角∠C的度数为( B ) A.30° B.40° C.50° D.60° 4.( 滨州中考 )在△ABC中,若∠A=30°,∠B=50°,则∠C=　100°　.? 5.一个三角形的三个内角度数的比是2∶3∶4,那么这个三角形是　锐角　三角形.( 填“锐角”“钝角”或“直角” )? 6.在△ABC中,∠A-2∠B=20°,∠A+∠B=110°,求∠A,∠B,∠C的大小. 解:因为∠A-2∠B=20°,∠A+∠B=110°, 所以∠A=80°,∠B=30°. 在△ABC中,∠C=180°-∠A-∠B=180°-80°-30°=70°. 综合能力提升练 7.( 合肥包河区期中 )具备下列条件的△ABC,不是直角三角形的是( B ) A.∠A-∠B=∠C B.∠A=∠B=2∠C C.∠A∶∠B∶∠C=3∶2∶1 D.2∠A=2∠B=∠C 8.在△ABC中,∠A=13∠B=15∠C,则△ABC是( A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形 D.无法确定 9.如图,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,P为△ABC内的一点,且∠PBC=∠PCA,∠BPC=110°,则∠A的大小为( A ) A.40° B.50° C.60° D.70° 【变式拓展】如图,已知∠1=20°,∠2=27°,∠A=52°,则∠BDC的度数是　99°　.? 10.已知在△ABC中,∠A+∠B=12∠C,则∠C=　120°　. 11.如图,在△ABC中,∠A=75°,直线DE分别与边AB,AC交于D,E两点,则∠1+∠2=　255°　.? 12.如图,在△ABC中,∠A=155°,第一步:在△ABC的上方确定点A1,使∠A1BA=∠ABC,∠A1CA=∠ACB;第二步:在△A1BC的上方确定点A2,使∠A2BA1=∠A1BA,∠A2CA1=∠A1CA;…,则∠A1=　130°　;照此继续,最多能进行　6　步.? 13.( 合肥庐阳区期末 )在△ABC中,∠A+∠B=∠C,∠B-∠A=30°. ( 1 )求∠A,∠B和∠C的度数. ( 2 )△ABC按角分类,属于什么三角形?△ABC按边分类,属于什么三角形? 解:( 1 )由题意得∠B=∠A+30°,∠C=∠A+∠B=2∠A+30°. 又因为∠A+∠B+∠C=180°, 所以∠A+∠A+30°+2∠A+30°=180°, 所以∠A=30°,∠B=60°,∠C=90°. ( 2 )因为∠C=90°,∠A=30°,∠B=60°, 所以△ABC按角分类,属于直角三角形;△ABC按边分类,属于不等边三角形. 14.( 教材P70例2变式 )如图,在△ABC中,∠C=∠ABC=2∠A,BD是AC边上的高,求∠DBC的度数. 解:因为∠C+∠ABC+∠A=180°,∠C=∠ABC=2∠A, 所以5∠A=180°,解得∠A=36°, 所以∠C=∠ABC=2∠A=72°. 因为BD是AC边上的高,所以∠BDC=90°, 所以∠DBC=180°-∠BDC-∠C=180°-90°-72°=18°. 15.已知AD与BC相交于点O. ( 1 )如图1,试探究∠A+∠B与∠C+∠D的数量关系; ( 2 )若∠ABC与∠ADC的平分线相交于点E,如图2,试探究∠A,∠C,∠E之间的数量关系. 解:( 1 )在△AOB中,∠A+∠B+∠AOB=180°, 在△COD中,∠C+∠D+∠COD=180°. 又因为∠AOB=∠COD, 所以∠A+∠B=∠C+∠D. ( 2 )由( 1 )的结论可知∠A+∠ABE=∠E+∠ADE,∠C+∠CDE=∠E+∠EBC, 所以∠A+∠ABE+∠C+∠CDE=∠E+∠ADE+∠E+∠EBC. 又因为BE平分∠ABC,DE平分∠ADC, 所以∠ABE=∠EBC,∠ADE=∠CDE, 所以∠A+∠C=2∠E. 拓展探究突破练 16.在一个三角形中,如果一个角是另一个角的3倍,这样的三角形我们称之为“智慧三角形”.如三个内角分别为120°,40°,20°的三角形是“智慧三角形”. 如图,∠MO