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苏教版 数学 五年级 上册多边形的面积平行四边形的面积计算2探究新知课堂练习情景导入课堂小结课后作业情景导入回想一下，我们都学过哪些平面图形呢？探究新知下面每组的两个图形面积相等吗？九折例 1你是怎样比较的？与同学交流。21方法一：数格子法提示： 在数方格时，不满一格的按半格算。第一组中①和②两个图形的面积都是12个整格，它们的面积相等。第二组中③有12个整格，8个半格，合起来是16个整格；图形④每行4个整格，共4行，面积也是16个整格。它们的面积也相等。第二组中③有12个整格，8个半格，合起来是16个整格；图形④每行4个整格，共4行，面积也是16个整格。它们的面积也相等。方法二：转化法把图形①和③通过“割补——平移”把原图转化成规则图形，再比较它们面积的大小。九折思考问题：你能把右边的平行四边形转化为长方形吗？例 221方法一：剪下一个三角形平移，形成一个长方形。用剪刀过平行四边形的一个顶点，沿平行四边形底边上的高剪下一个三角形并平移。方法二：剪下一个梯形平移，形成一个长方形。剪刀沿平行四边形的一条高剪下一个梯形并平移。比较这两种方法，说说它们有什么相同的地方？它们都是通过切割拼接，将一个平行四边形转化成一个长方形。在教材第115页选一个平行四边形剪下来，把它转化成长方形，求出长方形和平行四边形的面积，在小组里交流并完成下表。例 310303103038432843244246246小组讨论：（1）转化成的长方形与平行四边形面积相等吗？（2）长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？（3）根据长方形的面积公式，怎样求平行四边形的面积？通过观察，转化成的长方形的面积与平行四边形的面积相等;转化成的长方形的长等于平行四边形的底，宽等于平行四边形的高。相等相等相等长方形的长=平行四边形的底长方形的宽=平行四边形的高平行四边形的 面积=底×高长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=长方形的面积用字母表示平行四边形面积。如果用S表示平行四边形的面积，用a和h分别表示平行四边形的底和高，上面的公式可以写成:S=a×h试一试一块平行四边形玻璃，底50厘米，高70厘米，面积是多少平方厘米？50×70＝3500（平方厘米）答：面积是3500平方厘米。练一练两条平行线之间画了一个长方形和一个平行四边形，长方形长15厘米，宽6厘米。求平行四边形的面积？15×6＝90（平方厘米）答：面积是90平方厘米。课堂练习1.计算下面平行四边形的面积。4cm3cm4×3=12(平方厘米)应用题一块平行四边形麦田，底是215米，高是17米，共收小麦10965千克。这块麦田有多大？平均每平方米收小麦多少千克？麦田面积:215×17=3655(平方米)平均每平方米收小麦:10965÷3655=3(千克) 答：这块麦田有3655平方米，平均每平方米收小麦3千克。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.比较图形面积的方法：(1).数方格法：不满一格按半格算。(2).转化法：将图形分割及平移,使不规则的图形转化成规则的图形,再进行比较。2.平行四边形面积用字母表示：S=ah求平行四边形的面积，要做到“一找”“二算”。找出平行四边形的底和高。用底和对应的高相乘，算出平行四边形的面积。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。伴你成长
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