玩具设计报告书资料要点.doc

2 0 12—— 2 0 13学 年 （下） 工 业 设 计 专 业 2010 级《产品设计创新与开发》 设 计 说 明 书 课题名称： “玩转单词”词玩具设计 学生班级： 设102 学生姓名： 周佳 指导老师： 王文静 2013 年 5 月 10 日 目 录 总论 ………………………………………………………………………… ( 1 ) 市场调研 玩具的市场调研 1.1 玩具的分类 ……………………………………………………………… ( 5 ) 1.1.1 电动遥控类 …………………………………………………………… ( 5 ) 1.1.2 科学原理类 …………………………………………………………… ( 5 ) 1.1.3 玩偶类 ………………………………………………………………… ( 5 ) 1.1.4 益智类 ………………………………………………………………… ( 6 ) 1.2 中国名牌玩具制造商及其产品 ………………………………………… ( 7 ) 1.3 科技类玩具介绍 ………………………………………………………… ( 7 ) 2 玩具的发展前景 …………………………………………………………… ( 7 ) 设计与论证 第1章 设计定位 …………………………………………………… (8) 第2章 草图方案 …………………………………………………… (8) 第3章 方案筛选 …………………………………………………… (12) 第4章 最终方案 …………………………………………………… (14) 4.1 效果图 ………………………………………………………… (14) 4.2 造型结构分析 …………………………………………………… (17) 4.3 细节分析 ……………………………………………………… (17) 4.4 色彩分析 ……………………………………………………… (17) 4.5 材料 …………………………………………………………… (17) 4.6 人机分析 ……………………………………………………… (17) 结论………………………………………………………………… (18) 参考文献…………………………………………………………… (19) 附录 附录一：设计进程表…………………………………………………… (20) 附录二：展板小样 …………………………………………………… (21) 附录三：尺寸图 …………………………………………………… (22) 总 论 玩玩具是人们的普遍性行为情趣，玩具文化是一种独特的教育方式利用玩具对婴幼儿、儿童进行施教，具有重要意义。根据国内外儿童心理、生理专家研究实验，幼儿时期，神经系统的发育速度较快，从脑重来看，新生儿脑重约为350－400克，三岁时脑重已接近于1000克，相当于出生时的两倍半。七岁时已达到1280克，相当于成年人脑重的90%以上。幼儿的感觉器官（主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉与触觉等感受器官）发育也较早，这为幼儿认识世界，学习知识打下了基础。因此，专家们认为，七岁前的儿童是人的智力开发关键年龄期，五岁前是人的智力（主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力和想象力）发展的最迅速期。错过这个年龄期，将影响到孩子一生的观察能力、记忆能力、更影响他们以后的思维能力、创造能力的发育成长。　　“工欲善其事，必先利其器”，科学试验证明，对婴幼儿、儿童的早期智力开发，用玩具以游戏方式，“寓教于玩”、“寓教于乐”，收效非常大。我国著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴先生经过长期研究实践指出：“教育玩具在幼儿教育中占着非常重要的地位，正如中、小学的教科书一样不可缺小。”我国著名思想家于光远同志提出：“我认为，正如母亲是人生第一个教师那样，玩具是人生第一本教科书”。通过正确引导儿童玩玩具，开发智力、增长知识、锻炼思维、学习技能、培养品德、强健体魄，对促进儿童身心健康发展具有重要意义。玩玩具，对于学龄儿童少年，不仅在其课外活动中起到上述作用，有的还是课堂中的教材和实验工具。我们从奥迪公司推出的四驱车、悠悠球两类玩具在国内市场欣起的热潮中就可明显看出。悠悠球由于融入了一定的技术含量，加入了轴承、垫圈、离合器等，使玩出的花样很多。据我在一个小学的五年级班的调查，全班41人中买悠悠球的35人，共买了102个。一般孩子可玩5-7种，有的可玩到二十几种，如五角星、巴黎铁塔、升降机、空中飞人、荡秋千、五线谱等。实际上按厂家设计要求，能编织的花样要多得多，主要是锻炼孩子们的想象力和创造精神，一个时期成为孩子们课余游戏热潮。一段时