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学习好资料 小学四年级奥数综合试题精选及解答 排列组合 用1、2、3、4、5、6、7、8可组成多少个没有重复数字的五位数？ 分析：这是一个从8个元素中取5个元素的排列问题，且知n=8，m=5． 5 解：由排列数公式，共可组成：P =8×7×6×5×4＝6720 8 5个因数不同的五位数． 加法原理 一个口袋内装有3个小球，另一个口袋内装有8个小球，所有这些小球颜色各不相同． 问：①从两个口袋内任取一个小球，有多少种不同的取法？ ②从两个口袋内各取一个小球，有多少种不同的取法？ 分析：①中，从两个口袋中只需取一个小球，则这个小球要么从第一个口袋中取，要么 从第二个口袋中取，共有两大类方法．所以是加法原理的问题． ②中，要从两个口袋中各取一个小球，则可看成先从第一个口袋中取一个，再从第二个 口袋中取一个，分两步完成，是乘法原理的问题． 解：①从两个口袋中任取一个小球共有 3+8=11 （种）， 不同的取法． ②从两个口袋中各取一个小球共有 3×8=24 （种） 不同的取法． 分析：由本题应注意加法原理和乘法原理的区别及使用范围的不同，乘法原理中，做 完一件事要分成若干个步骤，一步接一步地去做才能完成这件事；加法原理中，做完一件事 可以有几类方法，每一类方法中的一种做法都可以完成这件事． 更多精品文档 学习好资料 事实上，往往有许多事情是有几大类方法来做的，而每一类方法又要由几步来完成，这 就要熟悉加法原理和乘法原理的内容，综合使用这两个原理． 乘法运算 由数字0、1、2、3组成三位数，问： ①可组成多少个不相等的三位数？ ②可组成多少个没有重复数字的三位数？ 分析：在确定由0、1、2、3组成的三位数的过程中，应该一位一位地去确定．所以， 每个问题都可以看成是分三个步骤来完成． ①要求组成不相等的三位数．所以，数字可以重复使用，百位上，不能取0，故有3种 不同的取法；十位上，可以在四个数字中任取一个，有 4 种不同的取法；个位上，也有 4 种不同的取法，由乘法原理，共可组成3×4×4=48个不相等的三位数． ②要求组成的三位数中没有重复数字，百位上，不能取0，有3种不同的取法；十位上， 由于百位已在1、2、3中取走一个，故只剩下0和其余两个数字，故 有3种取法；个位上， 由于百位和十位已各取走一个数字，故只能在剩下的两个数字中取，有2种取法，由乘法原 理，共有3×3×2=18个没有重复数字的三位 数． 解：由乘法原理 ① 可组成3×4×4=48 （个）不同的三位数； ②共可组成3×3×2=18 （个）没有重复数字的三位数． 王英、赵明、李刚三人约好每人报名参加学校运动会的跳远、跳高、100米跑、200米跑四 项中的一项比赛，问：报名的结果会出现多少种不同的情形？ 分析：三人报名参加比赛，彼此互不影响独立报名．所以可以看成是分三步完成，即一 个人一个人地去报名．首先，王英去报名，可报4个项目中的一项，有4种不同的报名方法．其 次，赵明去报名，也有4种不同的报名方法．同样，李刚也有4种不同的报名方法．满足乘 法原理的条件，可由乘法原理解决． 解：由乘法原理，报名的结果共有4×4×4=64种不同的情形． 乘法原理 某人到食堂去买饭，主食有三种，副食有五种，他主食和副食各买一种，共有多少种不 同的买法？ 更多精品文档 学习好资料 分析：某人买饭要分两步完成，即先买一种主食，再买一种副食（或先买副食后买主 食）．其中，买主食有3种不同的方法，买副食有5种不同的方法．故可以由乘法原理解决． 解：由乘法原理，主食和副食各买一种共有3×5=15种不同的方法． 老师分析：从题可以看出，乘法原理运用的范围是：①这件事要分几个彼此互不影响的 独立步骤来完成；②每个步骤各有若干种不同的方法来完成．这样的问题就可以使用乘法原 理解决问题． 数一数 数一数右图中总共有多少个角？ 解：因为∠AOB内角分线OC1、OC2…OC9共有9条，即9+1=10个基本角. 所以总共有角：10+9+8+…+4+3+2+1=55（个）. 行程问题 甲、乙二人分别从相距30千米的两地同时出发相向而行，甲