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学习新教材 感受新理念 学习新教材感受新理念 武穴市龙坪镇朝阳小学 彭朝光 教育部制定的《课程标准》已于新世纪第一 年正式颁布，取代了沿用了几十年的〈〈教学 大纲》，以〈〈课程标准》为依据编写的新教 材随之取代了旧教材。《课程标准》要求教 师“要创造性地使用教材”，同时也强调该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “鼓励学生自主探索与合作交流”。因此， 教师能否正确理解新课标的理念，把握新教 材，并根据学生的实际情况进行教学，成了 顺利实施新课标，切实提局教学质量的关键。 通过研究和学习，我认为新教材有以下几个 特点：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、新教材的素材来源于学生现实，更注重 应用意识的培养 〈〈课程标准》明确指出：“义务教育阶段的 数学过程，是让学生亲身经历将实际问题抽 象成数学模型并进行解释与应用的过程， 进该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 而使学生获得对数学理解的同时， 在思维能 力、情感态度与价值观等方面得到进步与发 展。”新教材在安排每章、节的时候，都从 现实生活中的实际问题入手，引出新知识。 例如，第三章〈〈估算与近似数》的第二节近 似数”，为了让学生理解近似数，该节通过 小亮用不同的测量器（其中一个测量器部分 刻度磨损，另一是新测量）测量身高，引出 近似数往往是不可能精确或没必要精确的 数。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 再如：“估算” 一节中，选取的问题是估算 学校修建围墙大约要用多少块砖。教材设计 了多种方案，其中选取的方法不同，会得到 不同的结果。在这一问题中，既要考虑齐全 各种因素，又要选择最恰当的方案和算法， 使计算更符合实际。从中让学生感知数学是 来源于生活，又服务于生活的。通过学习， 使学生感受到数学是和现实生活紧密相连 的，增强了学生学习的主动性，培养了学生 数学应用意识。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、教材的内容呈现方式丰富多彩。 为了让学生愿意亲近数学、了解数学、喜欢 数学，从而主动的从事数学学习，教科书根该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 据不同年龄段学生的兴趣和认知特征， 采取 适合他们的表现方式，以使得学生对于阅读 教材没有枯燥 、恐惧感，而产生一种愿意 甚至喜爱的积极情感。例如，书中以图片与 启发性问题相结合、图形与必要的文字相结 合、计算与推理相结合、数与形相结合等， 充分发挥了图形直观的作用， 是教材图文并 茂，富有启发性。教材在内容上多以“观察 与思考”、“一起探究”，“大家谈谈”、该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “试着做做”、“做一做”为主，通过这些 灵活的栏目，把原来的“教学内容”改为了 学生的“学习内容”，让学生自己去做、去 想、自我发现、总结规律，改变了过去以教 师为中心的设计。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 以往的初中数学教材都分为代数、几何两本 书，并按各自的体系进行编排，而新教材则 采取“混编”方式。这样编排能够体现数学 各分支之间的联系,有利于学生对数学统一 性的认识，避免因代数、几何人为分册造成 学生思想上的不相容。另外，新教材更注重 了内容的开放性，强调培养学生的发散思维。 如“用平面截几何体”中， 同一几何体采用 不同的截法能得到不同的截面。再如，用七 巧板拼出不同的图案等。这些开放的问题， 使学生在动手动脑过程中，进一步理解所学 的知识，经历多角度认识问题、多种形式表 现问题、多种策略思考问题，尝试解释不同 答案合理性的活动，发展学生的创新意识和 实践能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、新教材更注重过程教学 〈〈课程标准》强调从学生已有的生活经验出 发，让学生亲自将实际问题抽象成数学模型 并进行解释与应用的过程。 这种过程教学即 数学概念、公式、定理、法则的提出过程， 知识的形成、发展过程，解题思路的探索过 程，解题方法和规律的概括过程。如新教材 中出现的大量数学概念，如对顶角、代数式 等等，都是一些描述性的说法，没有给出严 格的定义，强调更多的是概念的形成、发展 过程，重在让学生根据问题真正理解概念， 并会初步运用。教师在教学过程中也应该淡 化该定义的识记，不要求学生背诵定义，只 要求能通过具体问题识别和判断，要注意弓 导学生多观察，体验数学概念的抽象与形成该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 过程。 四、新教材体现了对学生新的评价方式 “对数学学习的评价要关注学生学习的结 果，更重要的是关注他们的学习过程。要关 注学生的数学水平，更要关注他们在数学活 动中所表现出来的情感与态度， 帮助学生认该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 识自我、建立信心”，这是全新的评价的理 念。 教材恰当