2018 2019高中数学第一章集合与函数概念111集合的含义与表示第一课时集合的含义课件新人教A版.ppt

第一章 集合与函数概念 本章概览 一、地位作用 集合语言是现代数学的基本语言 . 高中数学课程将集合作为一种语言来学 习 . 通过对集合的学习 , 我们学会使用最基本的集合语言表示有关的数学 对象 , 并能在自然语言、图形语言、集合语言之间进行转换 , 体会用集合 语言表达数学内容的简洁性、准确性 . 函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型 . 高中阶段我们不仅把函数 看成变量之间的依赖关系 , 同时还用集合与对应的语言刻画函数 , 感受建 立函数模型的过程与方法 , 为后续学习奠定基础 . 二、内容标准 本章的重点内容包括集合的含义和表示方法 ; 集合间包含与相等的含义 ; 两个集合的并集与交集的含义 ; 会用集合语言表达数学对象或数学内容 ; 函数的概念、函数的基本性质 . 其中集合表示法的恰当选择 ; 正确区分元 素与集合、属于与包含、交集与并集等概念及其符号表示 ; 对函数的概念 和符号的理解及表示方法的恰当选择 ; 函数的单调性、奇偶性的判断与应 用属于本章的难点 . 三、核心素养 1. 通过对具体实例的观察、思考、探索来理解集合的概念与表示方法 . 2. 从实际问题中探索、观察、发现集合的基本关系、基本运算 , 注意概念 之间、符号之间的比较 , 抽象与具体相结合 , 多角度地理解和掌握 . 3. 在初中所学函数的基础上 , 进一步加深对函数概念的理解 , 明确函数的 构成要素 , 能发现函数是描述变量之间关系的重要数学模型 , 总结出函数 的表示方法 , 并加以比较 . 4. 从实际问题出发研究、探讨函数的基本性质 , 由具体 ( 如图象 ) 抽象出 用数学符号刻画的相应的数量特征 . 1.1 集 合 1.1.1 集合的含义与表示 第一课时 集合的含义 目标导航 课标要求 1. 通过实例了解集合的含义 . 2. 掌握集合中元素的三个特性 . 3. 掌握元素与集合的关系 , 并能用符号“∈”或“ ? ”来表示 . 4. 记住常用数集及其记法 . 素养达成 通过本节内容的学习 , 使学生正确认识并应用一些数学符号 , 提高学生直观想象的能力 . 新知探求 课堂探究 新知探求 · 素养养成 【情境导学】 导入 问题 1: 你能找出班级中比较高的同学 , 比较胖的同学吗 ? 答案 : 不能 . 比较高 , 比较胖没有明确的标准 , 是一个模糊的概念 . 问题 2: 你能找出班级中身高在 1 米 75 以上的同学吗 ? 体重在 60 kg 以上的呢 ? 答案 : 可以 . 有明确的判断标准 . 1. 集合的概念 (1) 一般地 , 我们把 统称为元素 , 把一些元素组成的 叫做集合 . (2) 集合与元素的表示 通常用大写拉丁字母A,B,C,…表示集合 . 通常用小写拉丁字母a,b,c,…表示集合中的元素 . 2. 集合中元素的特性 , 互异性 , 无序性 . 研究对象 知识探究 总体 确定性 探究 : 怎样理解集合中元素的三个特性 ? 答案 : (1) 确定性 : 是指作为一个集合的元素必须是明确的 , 不能确定的对象 不能构成集合 . 也就是说 , 给定一个集合 , 任何一个对象是不是这个集合的元 素是确定的 . (2) 互异性 : 对于给定的集合 , 其中的元素一定是不同的 , 相同的对象归入同 一个集合时只能算作集合的一个元素 . (3) 无序性 : 对于给定的集合 , 其中的元素是不考虑顺序的 . 如 1,2,3 与 3,2,1 构成的集合是同一个集合 . 3. 集合相等 只要构成两个集合的元素是 的 , 我们就称这两个集合是相等的 . 一样 4. 元素与集合的关系 关系 概念 记法 读法 元素与 集合的 关系 属于 如果 a 是集合 A 的元素 , 就说 a 属于集合 A . a 属于集合 A 不属于 如果 a 不是集合 A 中的元素 , 就说 a 不属于集合 A . a 不属于集合 A a∈A a ? A 常用数集 简称 记法 全体非负整数的集合 非负整数集 ( 或自然数集 ) . 所有正整数的集合 . N * 或 N + 全体整数的集合 整数集 Z 全体有理数的集合 有理数集 . 全体实数的集合 实数集