2020学年第二学期教导处德育工作总结.docVIP

学校德育工作立足两大重点、三层推荐、四大建设、五项载体，深化“规范、自主、体验”为核心词的学校德育文化建设。 一、 依托各项检查，提高管理水平 德育工作千头万绪，唯有提高要求抓好常规，才能营造良好的德育氛围。本学期学校接受了五年发展性督导回访。在校长和全体老师们的支持下，学校德育工作交出令人满意的答卷。学校德育网络顺畅、德育资料翔实丰富、德育管理规范有序、学生发展自主合作、德育活动扎实有效。去年，学校接受了3次安全、消防方面的工作检查，我联系长寿社区民警、未保办社工等，为各年级学生开展了安全教育讲座，提高安全自护技能，丰富学校安全教育工作。利用假期，教师带领11人小队开展了“啄木鸟”行动，在长寿路亚新生活广场重点区域进行创城文明宣传，监督。因此在语言文字督镇工作得到领导肯定。 今年的德育管理工作中，我们重点打造一支班主任核心团队。包括徐如云、刘佳、黄颖等6位青年班主任。探索适合回小班主任梯队培养的有效之路，锻造全员智慧的强大合力，走出一条以青年班主任为核心的团队育人模式。上学期，徐如云老师撰写案例、面试、情景模拟等环节，通过大家的努力，以徐如云为代表的青年教师获得了晋级市班主任育德能力大赛的资格。在比赛中提升班主任解决实际问题的能力。 二、落实指南精神，增加学科德育影响力 我校作为普陀区学科德育试点校，做了一系列研究，形成了学科德育精品课程、优秀案例等。在教育部颁发《中小学生德育工