第三章-金属及其化合物-第一节-金属的化学性质.ppt

第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 第一课时 Harbin24 Chem Ssl 2009-09-30 基本的要求 ①了解钠、铝、铁、铜与氧气、水、盐酸、氢氧化钠溶液的反应情况，了解共性，掌握个性。 ②初步学会根据铁与水蒸汽反应的原理设计实验装置 ③运用氧化还原反应知识，分析金属单质在各种反应中所表现的还原性 ④了解钠、铝、铁、铜等金属的主要物理性质及金属钠的保存 弹性的要求 过氧化钠与水、二氧化碳的反应 教学目的： 1、根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，掌握钠及铝与氧气及钠与水的反应原理。 2、了解钠的物理性质及钠的保存方法 3、注意实验现象的讨论、培养观察和分析问题的能力 教学重难点： 重点： 钠及铝与氧气及钠与水的反应原理。 难点： 培养观察和分析问题的能力 1.金属的通性p46(物理性质)： 不透明，有金属光泽，易 ，易 ，有 等。 2.举例说明金属能发生哪些化学反应。 3.图3-2是金属发生化学反应的一些照片，请分析这些反应，并写出化学方程式。p46 4.画出Na、Mg、Al的原子结构示意图，分析它们的原子结构有什么特点，与金属的化学性质有什么联系。 一、金属与非金属的反应(O2、Cl2、S) [实验3-1] 金属钠的切割方法： 金属钠的物理性质： 钠是银白色有金属光泽的固体，很软，有延展性，密度比水小(0.971 g /cm3)、比煤油、石蜡油密度大，熔点较低(mp97.81℃)，沸点bp882.9℃，钠沸腾时，蒸气主要由钠原子组成，且能导电。钠是热和电的良导体 金属钠的保存：放于煤油或石蜡油中。 二、金属与酸和水的反应 1. 金属与酸的反应(盐酸或稀硫酸) KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu [思考]铁、铝或铜等金属可制成水壶烧水，说明它们不与热水反应，是不是所有金属都不与水反应？ P49[实验3-3] 向盛水的小烧杯里滴入几滴酚酞，然后投入切下的一小块钠(注意钠块要小，不要用手接触金属钠)，并盖上表面皿，观察发生的现象。 1.取一小块金属钠，放在燃烧匙里加热，下列实验现象描述正确的是 ①金属先熔化；②在空气中加热，最初曾产生黄色火花；③燃烧后得白色固体；④燃烧时火焰为黄色；⑤燃烧后生成浅黄色固体物质 A．①② 　　　　 B．①②③ 　　 C．①②④⑤　　　　　　 D．④⑤ 2.下列反应中，一种物质既作氧化剂，又作还原剂的是 A．2Na+2H2O = 2NaOH+H2↑ B．2H2O = 2H2↑+O2↑ C．2Na2O2+2H2O = 4NaOH+O2↑ D．2F2+2H2O = 4HF+O2 3.Na2O是 色固体，与水反应的化学方程式为 ，制取Na2O通常采用的方法是2NaNO2+6Na=4Na2O+N2↑,不采用钠在氧气中燃烧而采用此法是因为 。 4.指出下列各物质中氧元素的化合价 O3 Na2O Na2O2 5.下列各组中的两物质作用时，反应条件或反应物用量的改变，对生成物没有影响的是 A．Na2O2与CO2 B．Na与O2 C．NaOH与CO2 D．碳与O2 6、铝具有较强的抗腐蚀性，主要因为： A.铝不活泼??? B.具有两性?? C.铝与氧气在常温下不反应 D.铝表面在常温下能形成一层致密的氧化物薄膜 本课作业 10月26日作业 教材p53 习题1～4 作业手册p86 第一课时(7除外) 本课反思 第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 第二课时 Harbin24 Chem Ssl 2009-10-07 教学目的： １．根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，掌握铁与水蒸气及铝与碱溶液的反应原理。 2、了解两性氢氧化物及氧化物。 3、注意实验现象的讨论、培养观察和分析问题的能力 教学重难点： 重点：铁与水蒸气及铝与碱溶液的反应原理。 难点：培养观察和分析问题的能力 [思考]铁不与冷水、热水反应，是否与水蒸气反应？ 三、铝与氢氧化钠溶液的反应 [设问]很多金属能与酸反应，但大多数金属却不能与碱起反应，铝遇到碱时能不能发生反应呢？ [实验3-4p51]在2支试管里各加入5mLHCl和5 mL浓NaOH溶液，再分别放入一小段铝片，观察实验现象。过一段时间后，用点燃的木条分别放在2支试管口，有什么现象发生？ 1.钠与水反应时产生的各种现象如下：①钠浮在水面上；②钠沉在水底；③钠熔化成小球；④小