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初二政治教师工作总结（2） 高二年政治备课组工作总结 高二年政治备课组的教研工作坚持以人为本，以科学发展观为指导，立足课堂教学，建立和完善与新课程相适应的相关教学管理常规，努力促进中学思想政治课教学质量的提高。在做好常规教研工作的基础上，重点抓好以下几方面工作： 一.备课组集体活动 1.备课组集体活动确定时间每周星期一上午第三节、地点-----------高二年段办、主题------------每单元一人分别为柯蔡叶徐、中心发言人--------柯蔡叶徐。 2.组织教师学习省会考大纲、课程标准，研究学科整体教学策略，制定整体教学目标，确定教学重、难点;研究教法;重视教学反思的交流;做好老带新的帮扶工作。 认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 3.加强个人博客建设，加强资源素材的上传和管理，使之成为备课组政治教师资源共享和网络教研的互动平台。 4.继续开展《高中新课程思想政治课堂课例与案例研究》课题研究活动。以高中思想政治课高一任课教师为核心成员，围绕高中新课程的实施进行教学行动研究，探讨思想政治课教学目标、教学资源、教学内容、教学方法、学习方式、教学评价和教学管理问题。同时,新增其他成员. 二.课堂教学 1.没有铁的课堂纪律就没有高质高效的课堂教学效果，能及时、果断地批评教育课堂违纪或有不良表现的学生。 千方百计提高自己的业务素质。我经常通过上网，和网上名家交流自己的看法，学习他们的经验，提高自己的知识素养;积极主动听课，向蒋顺东老师、黄锋强老师相互学习、探讨、交流;同时还与一中、十三中等学校的政治教师一起探讨有关问题;并经常通过电话和教研员廖主任联系，取得他的指导;积极参加各种政治教学教研活动;最后，广泛读书，积累资料。教研教改上。进一步探索分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓政治成绩的进步，使学习相当差的学生取得进步;同时，探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。 2.重视基础、夯实基础. 对A班的学生要提出更高的要求.13~18 备课是上好一堂课的前提。本学期要认真钻研教材、教法、翻阅近几年的中考成绩，了解中考的动向，做到心中有数，备好每一堂课;认真上课。向45分钟求质量，做到方法得当、精讲多练，充分发挥学生的主体作用;认真辅导学生。经常深入学生之中，帮助学生释疑解难;认真批改作业，及时纠正学生作业中的错误;认真组织考试、认真批改试卷、认真评卷。鼓励学生先进更先进、后进赶先进的学习局面。 3.对学生在课堂上的积极表现要给予及时准确的激励与记录，用好“学生学习过程性评价记录表”。(这是学生学分认定及是否参加补考的重要依据) 例:18 4.努力提高课堂教学的科学性、探究性、生动性,提高课堂质效，让学生认可教师的教学能力，使学生喜欢老师的课。刻苦创造性工作和教育教学能力的提高有利于提高课堂质效和良好班风、学风的形成和保持. 5.根据各自学科的特点，有侧重地发挥笔记本、练习本(教辅)等在课堂教学中的作用。 6.做好考试的质量分析，每位老师能够指导学生进行考后反思和小结。 7.会考:严格按照会考大纲进行教学，不做无用功,考什么教什么。课堂教学要有比较充足的容量，要努力提高课堂教学效率，尽可能多地在课堂内解决消化更多的问题，不增加学生的课外负担,充足的课堂容量有利于提高大部分学生思维的敏捷度，有利于促进大部分学生精力的长时间集中。 三. 作业管理: 1.作业的形式多种多样;作业重在落实.作业依班级学生的发展水平分层布置，分做和不做;作业的落实方式多种多样。例:没有背诵的政治不是政治,要力求死去活来; 2.指导学生对笔记、作业、练习卷进行整理、分类，引导学生收集错题、典型题、有创意的解法等有益资源。 作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四. 培优补缺扶差: 在教学中，给学生创造一个民主、平等的课堂氛围，对关键性的问题展开讨论，鼓励学生勇敢发言，积极争议。同时，还要善于发现学生创造性思维的闪光点，给以适当的点评，激起学生思维的浪花，启发学生拓展思路，发挥潜能，掌握