校园文化手抄报活动策划.docVIP

　　 　　篇一:《校园文化主题板报设计方案》 　　校园文化主题板报设计方案 　　为提升校园品位,打造精品校园,我校在营造浓厚的校园人文环境上下功夫,努力让学校的每一面墙都会说话 　　一、为了增加师生展示交流的机会，学校在每班教室门前设有一块班级文化展示栏，内容有班名、班主任姓名、星级评比栏、温馨提示、班级特色展示栏——学生每星期在老师的组织指导下，自己动手，将本班的优秀作品、特色活动展示在教室外的展板上，为校园环境增添了一道靓丽的色彩。（负责各班正、副班主任） 　　二、充分利用空间，在校园内设置文化特色长廊 　　1、操场上设置 校园文化特色长廊——学校文化专栏，内容有校史、校徽、校训、校风、校纪、校规、充分体现校园文化内涵。 （负责德育科） 　　2、建行窗后附加二楼设置 艺术特色长廊古老的剪纸窗花、精美的陶艺作品、立体纸雕、各式学生作品错落有致、独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的艺术氛围。（负责美术科） 　　3、教学楼东面各层之间设置 书香特色长廊二楼——走进童话（负责语文科低年部）、三楼——走进诗词（负责语文科中年部）、四楼——走进名著（负责语文科高年部）、五楼——走进哲理名言（负责语文科高年部） 　　4、操场北面儿童天地设置 奥运长廊（下学期再改为德育特色长廊——五强化教育专栏，内容有品德优、智能高、身心健、个性活、团体心理辅导） （负责德育小组） 　　5、西面各楼层之间设置 二楼——英语吧（负责英语科）、三楼——科技吧（负责科学科）、四楼——网络吧（负责信息技术科）、五楼——奥数吧（负责数学科） 　　６、满汉楼四楼设置（1）音乐殿堂（负责音乐科）（2）健美乐园（负责体育科） 　　德育、艺术、科技、文化、体育，把学生带入一个个童星飞扬的世界。同时，校园那一排排神奇的长廊中，我们可以看到让学生引以为豪的校史、催人上进的校风校训，可以看到古老的剪纸窗花、崭新的学生绘画作品，可以嗅到浓浓的书香，可以收获充满趣味的学科知识，可以品味音乐与体育的魅力，那独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的校园文化氛围，起到潜移默化、润物无声的效果。 　　篇二:《关于手抄报活动的策划书》 　　山西大学数学科学学院手抄报活动策划书 　　主办单位山西大学数学科学学院学生会 　　承办单位山西大学数学科学学院学生会宣传部 　　协办单位山西大学数学科学学院学生会各部门 　　赞助单位 　　一、 前言 　　作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇刺激的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。山西大学数学科学学院学生会趁着数学节的到来，现举办手抄报活动。现在正是所有课程刚开始的时候，我相信绝大部分的大一新生是有时间和精力来参与的。当今，语文教学改革正在步步深入。彻底改变旧观念，树立大语文教学观已成为广大语文教师的共识。特别是“手抄报”这一语文活动课，唤醒了学生的意识，培养了学生的学习兴趣，指导了学生向生活学语文的方法。它是学生获得知识信息，培养综合能力的有效途径，也是学生最喜爱的朋友。因此，山西大学数学科学学院学生会也不会错过这样一个机会，于是我们举办手抄报活动。本次活动不但是在往年成功的经验上，而且也是通过了学生会各个部门的讨论分析，极具权威性。届时必让参与者感到耳目一新。 　　二、市场分析（手抄报的优势） 　　1、“手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊，但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。 　　2、手抄报能大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好，“兴趣是第一位老师。”有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就？特别是小学生，由于年龄小，自制能力差，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。传统的语文教学一般认为学生只有在课堂上才能学习语文知识，培养听、说、读、写的能力，课下只是抄课文，写字词，为了巩固所学的字、词、句，不知要抄写多少遍。这样地机械重复，枯燥呆板，学生越学越没兴趣，无形中加重了学生的课业负担。如今教师的观念改变了，学生的语文学习变得生动活泼。学生不仅在语文课堂上学知识，更重要的是大胆地走向课外。因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登，促使着他们去读，去想，去观察思考。 　　3、“手抄报”这一活动开阔了学生的视野，开发了学生的思维能力，培养了学生良好的学习习惯。“手抄报”的内容哪里来？于是学生们开始了广泛地阅读，不仅仅是在大阅读课上读，而且在课间、饭前、饭后读，在节假日也要读。语文方面的读，天文、地理方面的也读，大量地阅读，不断积累。他们获得了很多书本上学不到的知识，综合素质有了明显地提高