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七年级 语文下册文言文阅读题及答案（ Word版） 一、部编七年级语文下册 文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成各题。 [ 甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也 ;牡丹，花之富贵者也 ;莲，花之君子者也。噫 !菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人 ?牡丹之爱，宜乎众矣。 [ 乙] 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边 亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不 惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太 白诗云 “清水出芙蓉，天然去雕饰 ”，余以为妙绝。 （1）解释下列句中加下划线的词。 ① 可爱者甚蕃（ ________ ） ② 濯清涟而不妖（ ________ ） ③ 亭亭净植 （________ ） ④ 陶后鲜有闻（ ________ ） （2 ）将下列句子翻译成现代汉语。 ① 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ② 牡丹之爱，宜乎众矣。 （3 ）下列对文章理解有错的一项是（ ） A.说，是古代的一种文体 ,也称杂说。这种文体一般可以说明事理，也可以发表议论或记叙 事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。 B.作者从生长环境、风度气质、体态香气等方面描写莲花，赋予莲君子般的美好品格。 C.这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹正面衬托莲花，含蓄而深刻地表达了文章主旨 及作者的思想感情。 D.短文表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 （4 ）读文赏荷： 赏荷，不但观其形美，更可品其神美。 [ 甲] 段称莲为 “花之君子 ”，[ 乙] 段赞荷为 “花中仙 子 ”。你更喜欢哪一种赞誉之辞 ?请联系文段内容谈谈你的看法。 【答案】 （1）多；洗；竖立；少 （2 ）① 我只喜爱莲花，它从淤泥里长出来却不沾染，在清水里洗过却不显得妖媚。 ② 对于牡丹的喜爱，人应该很多了。 （3 ）C （4 ）【示例 1】我喜欢称莲为 “花之君子 ”。因为莲具有 “出淤泥而不染 ”的特点，这与君子 不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的 …… 【示例 2 】我喜欢称莲为 “花之君子 ”。因为莲具有 “中通外直，不蔓不枝 ”的特点，这与君子 特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的 …… 【示例 3 】我喜欢称荷为 “花中仙子 ”。因为被雨洗涤过的荷花， 鲜妍明媚，袅娜多姿，清“ 丽雅致 ”，更清新脱俗，如仙子般美丽动人 …… 【解析】 【分析】（ 1）学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、 易混词要加以积累。其中 鲜“ ”读 “xi ǎ，n”“少 ”的意思。 （2 ）本题翻译赋分点：濯：洗涤；妖：妖媚；宜；应该；众：多。 （3 ）C 项错误，本文用菊正面衬托莲花，用牡丹反面衬托莲花，含蓄而深刻地表达了文章 主旨及作者的思想感情。 （4 ）阅读甲文，了解内容，从 “出淤泥而不染 ”“中通外直，不蔓不枝 ”等语句体现了君子的 什么品质来回答即可；阅读乙文，了解内容，从 “被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清 新脱俗，如仙子般美丽动人 ”来回答即可。 故答案为： ⑴ 多；洗；竖立；少 ⑵① 我只喜爱莲花，它从淤泥里长出来却不沾染，在清水里洗过却不显得妖媚。