部编版八年级语文下册6《恐龙无处不在》课时练习试题.docVIP

《恐龙无处不有》课时练 年级：八年级 册次：下册 单元：二单元 语基达标训练 1. 下列画线字读音有误的一项是（? ? ? ） A.领域（yù）? ? ? ?例如（lì）? ? ? ? ?骨骼（gé） B.漂移（piāo）? ?地壳（ké）? ? ? ??俯冲（fǔ） C.挤压（yā）? ? ? ?褶皱（zhě）? ? ?携带（xié） D.深渊（yuān）? ?繁盛（shèng）? ? 两栖（qī） ?2. 下列对加线词语分析错误的一项是( )。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内。 A.表推测。 B.因为年代久远，只能推测当时的地理环境，不能用确切的语气。 C.体现了说明语言的准确性和严谨性。 D.可有可无，可以去掉。 ?3. 下列词语书写有误的一项是（? ? ? ） A.流逝? ?紧密? ?疆域? ?科普 B.系统? ?骨骼? ?爬行? ?海岸 C.灭绝? ?化石? ?挤压? ?岛屿 D.深渊? ?褶绉? ?两栖? ?覆盖 ?4. 加线多音字拼音错误的一项是（ ）。 A.天衣无缝féng B.缝隙fèng C.缝缝补补féng D.缝衣服féng ?5. 选出下列各句中没有语病的一项（ ）。 A.海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。 B.我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。 C.减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。 D.中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。 ?6. 这篇文章给我们带来的启示是( )。 A.学科之间是互通的。 B.地质学家也要懂生物学。 C.不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。 D.我们要学会发散思维。 ?7. 下列词语书写有误的一项是（? ? ? ） A.褶皱? ?领域? ?骨骼 B.遍布? ?恐龙? ?化石 C.覆盖? ?漂移? ?缓慢 D.破裂? ?流逝? ?气侯 ?8. “位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”该句运用的说明方法（ ）。 A.打比方 B.夸张 C.举例子 D.作诠释 ?9. 依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（? ? ? ? ） ①所有陆地都_____________处在热带和温带环境风，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 ②在过去的9年里，科学家们_____________对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。 ③如果你把温度升得足够高，就_____________使这种变化加快。 ④似乎可以肯定地说，斯石英也_____________出现在压力极高的地壳深处。 A.似乎? ? ? ??常常? ? ? ??可? ? ? ??肯定 B.似乎? ? ? ??一直? ? ? ??可? ? ? ??应该 C.几乎? ? ? ??常常? ? ? ?可能? ? ??应该 D.几乎? ? ? ??一直? ? ? ?可能??? ??肯定 ?10. 下列没有运用说明方法的一项是（? ? ? ? ） A.例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。 B.可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 C.如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。 D.钓鱼岛自古以来就是中国的领土，台湾、福建等地的渔民一直在岛上采药，在附近海域捕鱼。 ?11. 下列句子运用的说明方法（ ）。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前都是不解之谜。 A.举例子 B.排比 C.打比方 D.作诠释 ?12. 《恐龙无处不在》第四自然段举了青蛙、蟾蜍的例子，原因是( )。 A.作者熟悉青蛙、蟾蜍。 B.作者喜欢青蛙、蟾蜍。 C.是我们熟悉的两栖动物，有代表性，简明易懂。 D.作者举不出别的例子。 13. 下列分析有误的一项是( )。“ 泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。”分析“大约”的作用。 A.大约，表推测。 B.因为年代久远，不可能用确切的数字。 C.体现了说明语言的准确性和严谨性。 D.“大约”一词表明作者拿不准具体时间，没办法才这样写。 ?14. 随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。) 括号里边内容的作用( )。 A.补充说明大陆漂移学说的一个显而易见的证据，更令人信服。 B.是一种假设。 C.说明作者善于想象。 D.多此一举，没有必要。 ?15. 下列句子分