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辽宁中公教育： 20１４年辽宁教师考试小学英语说课稿:小学英语一年级《ＳectiｏnＢ３a，3ｂ&3c(Goｆorｉｔ2A) 相关推荐:　HYPERLＩNＫ "hｔtp:/／ｌｎ.zｇjｓ/hｔml／jszｐ/ksｔｋ/" 教师招聘考试题库 HYPERLＩＮK　"httｐ:/／ln.zgjsｋ/hｔmｌ/jｓzp/kｓzx／ggxｘ/"　辽宁教师招聘公告信息 小学英语一年级《SeｃtionB3ａ,3b&３c(Gofｏrit2Ａ）》说课稿范文 一、教材分析: １、教材的地位及作用： 第二册第六单元第五节课,本单元围绕表述个人特征,对人物进行比较这个题材开展多种教学活动,学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过对与朋友间的相同及不同之处的描述,进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。 2、教学目标：(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标) 知识目标： (1)学习单词：oppｏｓｉte, vｉew， intｅrｅst, ｍost oｆ,　thｏugh， opｉnion, ｒeaｌｌy (2)掌握句子:Sｈoulｄ　fｒiｅｎds　be different oｒ the same? I　like ｔo ｈａｖｅ friｅnds　wｈo aｒe like　me． I ｌike to　ｈave fｒｉｅnｄs　who　ａｒe difｆerent　fｒｏｍ ｍe. 能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 情感目标： ①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人,并从中学会欣赏别人中，享受与不同的人交往的乐趣。 ②培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。 学习策略目标： ①善于抓住用英语交际的机会。 ②积极参于，善于合作。 确立教学目标的依据: 根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外,根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。 3、重点与难点: 重点：学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。 难点：文章中较难句子的理解及应用。 确立重点与难点的依据: 根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。 二、说教法: 为了更好地突出重点，突破难点,我主要采用了： 1.任务型教学法:新课标倡导的“玩中学,学中玩”的理念也很受学生欢迎。例如,阅读文章时我设计了一张表格，让学生阅读后完成表格并复述。培养学生逻辑分类与表述能力。 2. 竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,我每堂课都进行俩俩对话,激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛,培养学生集体荣誉感。实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。 三、说学法： 1.善于抓住用英语交际的机会，充分感知,积极体验，大胆实践。例如,在复习环节,学生可以利用很多机会:Ｏnｅ　minute diａｌogue(每组都有一次机会）,Revｉｓe wｏrｄs　ａnd　ｐhraｓes(每人至少一次），Act　out the conveｒsａtiｏn(每组一次)。 ２.积极参于，善于合作。例如，本课设计了几个任务,操作简单,学生一定很感兴趣并且积极地参与其中,从而合作完成任务，培养了团队精神。 四、说流程: 1.总体设计及依据 课前准备和复习(10分钟)-阅读（20分钟)-任务应用(8分钟)-写作交流(6分钟)-作业布置(1分钟） 依据: ⑴遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。 ⑵教师为主导,学生为主体。 2.分步设计及依据 StepⅠ课前准备和复习（１0分钟) 1. 一分钟俩俩对话。自由选择已学过或未学句型进行一分钟限时比赛。创设英语氛围,引进竞争机制,活跃课堂气氛，调动学习积极性。同时促进预习的开展，为新课导入做准备。 ２． 用卡片复习本单元重点词汇与短语。直观教学,加深印象,促进单词记忆，为新课的活动做准备。 3. 学生拿出课前准备好的自己小时候与现在的相片，然后进行比较，从而复习巩固本单元的重点:形容词的比较级。 　 　 　 201４辽宁教师招聘考试公告汇总 　 　 HYPERLＩNK "http：／/ｌｎ.zｇjｓks.coｍ／html/2０14／ggxx_0806/105２6.html" htｔp:／/ｌｎ.ｚｇjsks.ｃｏm/htｍｌ/20１4／ggxx_0806／