中考物理(苏科版)复习九年级下册第16章《电磁转换》教案及练习.pdf

中考物理（苏科版）复习 九年级下册 第 16 章 《电磁转换》 教案及练习 九下第 16 章《电磁转换》：磁体与磁场（第 1 课时） [ 学习目标 ] 1、知道磁体与磁场，知道磁极间的相互作用。 2、认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感应线。 3、知道地磁场。 [ 学习重点 ] 探究磁极间相互作用的规律；知道磁场， 会用磁感线描述磁体周围的磁场；体验 探究磁场分布的过程。 [ 学习难点 ] 如何理解磁场，怎样用磁感线描述磁场。 [ 学法指导 ] 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合。 [ 学习过程 ] 一、导入谈话： 同学们看看为什么我的课本上的硬币不会掉下来呢？ 二、自学自测： 自主学习文本，完成自测作业 1、每个磁体都有 ______个磁极，分别叫做 _____和 _____ ，用字母 _______ 和______ 表示 2、磁体的周围存在着 ，磁体间的相互作用是通过 而发生的 . 3、指南针是我国的 _______ 之一，其最早记载于北宋学者 ______ 的《梦溪笔谈》 ，他也是世 界上最早发现磁针所指方向 __________________ 这一事实的人 4、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体 ，小磁针南极在磁场中所受 的磁力方向跟 该点的磁场方向 . 三、互学互助： 小组合作探究，课堂展示成果 活动一：认识磁体 ①这些形状各异的物体都是磁体，因为他们都具有什么性质？（磁体具有吸铁性） (1) 用磁体靠 近各种不同的物体 现象：磁体能吸引铁、钴、镍等物质 1．磁性：磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质成为磁性 ②磁体上不同部分的磁性强弱是否相同？ ③怎样设计实验探究这一问题？ (2) 将条形磁体（或蹄形磁体）等距离地靠近一堆大头针 现象：条形磁体的两端吸引的大头针最多 2．磁极：磁体上磁性最强的两端 指南的磁极叫做南 (S)极 1 指北的磁极叫做北 (N) 极 ④设计实验研究磁极间的相互作用 (3) 将条形磁体的一端分别靠近小磁针的两极（将两磁体分别放在两辆小车上） 现象：分别出现排斥和吸引两种作用 3．磁极间的相互作用 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 ⑤怎样判断一个物体是否具有磁性？ ⑥若磁体靠近需研究物体的 一端出现吸引现象，则能否判断该物体一定具有磁性？为什 么？ ⑦若有两根外形完全一样的铁棒，一根有磁性，另一根没有磁性，不借助于其它任何物体， 你能否判断那一根有磁性，那一根没有磁性？画图示意 . (4) 利用软铁棒和条形磁体演示磁化过程 现象：开始软铁棒不能吸 引大头针，将磁体的一端接触软铁棒后，软铁棒又能吸引大头针 . 4 ．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程 活动二：认识磁场 (1) 小磁针靠近磁体（磁体吸引大头针） 现象：小磁针的指向发生偏转 ①磁体对小磁针产生力的作用时有没有接触？ ②磁体和小磁针之间力的作用是怎样产生的？ 二、磁场： ③磁场看不见摸不着我们又如何探知它的存在和它的强弱？ 1．磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用 磁场对小磁针产生磁力作用的结果是我们能看得到的 ④生活中有没有类似的现象？ 例：空气看不见，摸不着，但我们可以跟空气流动（风）所产生的作用来认识空气的存在 . 电流看不见， 摸不着， 但我们可以根据电流经过用电器所产生的效应来认识电流的存在 . ⑤小磁针放在条形磁体周围不同的位置，其 N 极的指向是否相同？说明什么？ 2．磁场的方向：小磁针静止时 N 极所指的方向就是该点的磁场方向