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精品文档 《轻松面对考试》教学设计 【教材分析】 我选这节课， 黑龙江省义务教育地方课程生命教育六年级下册第 6 课《轻松面对考试》， 主要是因为学生普遍存在对考试焦虑紧张的情绪， 而这种情绪过强或过弱都会影响学习效率， 久而久之对学生的身心都会造成严重的危害。 本节课就是让学生真正了解考试焦虑情绪及其 具体表现， 使学生掌握克服考试焦虑紧张的方法， 从而使学生的心理得到健康地发展， 提高 学习效率。 【学情分析】 六年级是中小学衔接的年纪，考试变得更正规，次数也更多了。面对考试，有些同学不 面产生各种各样的烦恼， 让学生真正了解考试焦虑情绪及其具体表现， 使学生掌握克服考 试焦虑紧张的方法， 从而使学生的心理得到健康地发展， 提高学习效率。 以优异的成绩升入 初中，圆满的结束小学的学习生活。 【教学目标】 【知识与技能目标】 教育学生以正确的态度面对考试， 把考试看作成长过程中的又一次考验， 放松心情。 【情感性目标】教育学生学要得法，劳逸结合。 【教学效果评价设计】 教学中注重课前教育信息的搜集与课堂上信息的多向交流和师生、 生生互动， 创设出和 谐的课堂气氛和民主的师生关系达到资源共同分享。 本节课以学生活动交流为主， 教师适当 予以点拨， 是培养孩子乐观参与的一种积极心态， 克服消极的考试紧张焦虑心态， 鼓励孩子 保持一颗良好的竞争心态心理得到健康发展。 。 【教学准备】 1 、歌曲《从头再来》 2 、故事《赶集》 3 、调查班级学生在学习中遇到的困难 【教学过程】 活动一：创设故事情境 初步体验考试的焦虑紧张情绪 一、导入新课提出问题，观看即兴情景剧，找出考试焦虑紧张的具体表现 ⑴教师提出问题：同学们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现？ ⑵观看学生自编自演的情景剧： 考试。情景剧的内容是： 考试前后学生焦虑紧张的表现。 例如：考试前，学生临时突击，发现还有很多问题没有解决；入场时紧张的要上厕所；考试 中手发抖，头晕，手心出汗，看错题，漏做题；考试后担心做错题，对答案；等等。 ⑶学生自由发言，结合情景剧说说自己考试中有哪些紧张的表现。 ⑷教师总结归纳，出示考试的紧张表现 考试前 睡不好觉 , 整天担心 想去小便 拿到考卷时心里怦怦乱跳 考试时 手心出汗，手发抖，头晕 有时看错题漏题 考试后 担心做错题 对答案 ⑸教师叙述考试焦虑紧张的各方面危害 （通过观看情景剧， 活跃课堂气氛， 使学生在观看的同时找出自己身上存在的考试焦虑紧张 现象，加之了解了考试焦虑紧张的危害） 。 1欢迎下载 精品文档 活动二：走进问号屋，师生交流明确概念 1 、出示两段话： （ 1 ）自从升到六年级，就没有一天好日子过了。除了作业就是考试。 （ 2 ）不知怎么回事，一提起考试我就紧张得要命，总担心这、担心那。 2 、提问： 同学们， 即将升入初中， 考试也渐渐地多起来了。