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《调查计算机应用领域》 一、 教材分析 1、教材的地位和作用 《调查计算机应用领域》是高等教育出版社出版发行的《计算机应用基础》 （第二版）第一章第一节的内容， 本章主要介绍了计算机的发展， 计算机在人们 学习、工作、生活中的应用，以及有关信息安全与知识产权相关知识，通过本章 的学习让学生了解计算机技术对当代社会各领域的影响。 第一节 《调查计算机应用领域》 是本章的重要内容， 学习本节主要是让学生 了解计算机的发展历史、趋势、特点及实际应用。是学生认识计算机的基础。通 过本节课的学习， 使学生系统的理解计算机的发展历史， 并根基实际生活经历总 结出计算机的特点和应用，从而向学生揭开计算机的神秘面纱，培养学生学习、 应用计算机的兴趣。 本节课的内容在本册教材中起到铺垫的作用， 对于发展学生 思维、培养能力方面、激发学生的学习兴趣也有重要作用。 2、教材处理 本节课内容信息量大， 涉及到的理论知识比较多。 为了突出计算机技术的应 用性，使理论与实践相结合，我将本节课内容安排两个课时完成。第一课时：计 算机的发展历史、趋势、特点和实际应用；第二课时：计算机的应用领域知识探 究。通过演示、讲授、练习相结合的教学方法逐步解决技能操作的问题。 二、 教学策略分析 （一）教学目标分析 1、知识与技能 ⑴了解四代计算机代表元件和各自特点 ⑵了解计算机的发展趋势和特点 ⑶理解计算机的各个应用领域 2、过程与方法 ⑴能分清四代计算机 ⑵能对计算机的实际应用进行分类 ⑶能围绕主题进行有目的的讨论。 1 3、情感态度与价值观 ⑴培养学生主动学习、积极好问的学习态度。 ⑵培养学生在讨论、合作中探索问题的学习习惯。 （二）教学重点难点分析 根据教材内容和学生当前掌握的知识水平，本节课的重点放在 “计算机的四代划分、计算机的特点和应用范围”， 之所以说是重点， 是因为只有掌握了这些理论， 才能真正的对计算机及其发 展有正确的认识。在教学中我运用“演示”和“讨论”的教学模式来突出重点。 本节难点是 “四代电子元器件和计算机的具体应用分类” 因为只有掌握了四代电子元器件和计算机的具体应用分类， 学生才能真正理 解和区分计算机的不同的发展阶段并对计算机的应用领域正确定位， 才能正确认 识和使用计算机。 我要求学生发扬团结协作， 自主创新的精神， 在协作讨论中突 破这一难点。 （三）学情分析 职校学生虽然基础较差， 良好的学习习惯没有完全养成， 或正在养成， 但我 们的学生思维活跃， 他们对新鲜事物有着无穷的探索欲望。 只要加以培养和引导 激发出学生的学习兴趣，对于计算机基本知识和技能使学生乐于接受并学会应 用。 （四）教法设计 针对本节课教学特点我采用了以下几种教学方法。 以演示法和讨论为主， 穿 插探究、启发式教学法。 （1）演示法：根据本节课的内容特点，选择带有多媒体投影和教学控制系 统的计算机网络教室进行教学， 且保证学生一人一机。 我利用教学控制系统， 通 过教师机上的多媒体课件将教学内容形象直观的展示给学生， 可以充分调动学生 的眼、耳、脑，培养学生能够通过网络教学来获取知识的能力。 （2 ）讨论法：在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪 以获取知识。 通过讨论能更好的发挥学生的主动性、 积极性， 有利于培养学生独 立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。