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2028国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术(2)》期末试题及答案（试卷号：2083） 盗传必究 一、单选题（每小题4分，共6小题，24分） 1．以下不属于布鲁姆的认知目标分类的选项是( )。 A．识记、领会 B．运用、分析 C．综合、评价 D．价值评价、性格化 2．以下关于数字化信息采集的说法不正确的是( )。 A．数字化信息的生成有键盘和非键盘录入两种方式 B．OCR“光学字符识别”软件可以将任意的图像识别并转化为字符信息 C．语音识别工具需要对不同的识别人进行训练才能提高识别率 D．手写的字符信息也可以进行数字化识别 3．以下关于函授教育的说法不正确的是( )。 A．函授教育起源于17世纪的英国 B．函授教学方式可以归结为：邮寄印刷材料十书信指导 C．我国仍有大量的函授教育形式 D．教师为学生准备的学习材料主要是印刷材料，支持服务的方式是书信，也有一部分面授 4．下面关于语言实验室的描述，不正确的是哪一项？( ) A．听音型语言实验室能让教师控制的声音设备将语音传递给所有学生 B．听说型语言实验室能让师生或生生开展对话 C．听说对比型实验室能够让学生对比自己的发音和教师的发音 D．视听对比型实验室就是多媒体教室 5．教学活动过程是一种系统过程，该过程蕴含着三个从属过程( )。 A. 学习过程、教授过程和评价／反思过程 B．确定教学内容、选择教学资源和组织支撑变量 C．学习过程、教授过程和测验过程 D．确定教学内容、选择教学资源和教学过程 6．以下关于概括一列举类型学习风格描述不正确的是( )。 A. 具体一序列型风格的学习者喜欢通过直接的动手经验学习，希望教学组织得逻辑有序。采用学习手册、程序教学、演示和有指导的实验练习，对他们的学习效果最佳 B．具体一随机型风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论。他们喜欢喜欢阅读和听课的教学方法 C．抽象一序列型风格的学习者善于理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息，因而喜欢阅读和听课的教学方法 D．抽象一随机型风格的学习者特别善于从演讲中抓住要点，理解意思。此外，他们还能对演讲者的声调和演讲风格做出反应。对这类学习者来说，参加小组讨论、听穿插问答的讲授、看电影和电视的学习效果较好 二、判断题（每小题4分，共6小题．24分） 7．戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分类方法，这种分类方法的依据是( )。 A．媒体所呈现信息的抽象水平 B．媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道 C．媒体的先进程度 D．媒体接受学生反馈信息的能力 8．短时记忆的容量为5±2个项目，保留时间约20秒，一般通过复述（如，不出声的心理重复），使短时记忆的保留时间延长并实现信息贮存。( ) A．完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 9．视觉图像可以分为4种类型：真实的、模拟的、类比的、结构的。( ) A．完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 10.多媒体网络教室的学生机可以使用无盘工作站搭建，但是学生无法在上面自行安装软件。( ) A．完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 11.传播理论、学习理论与教学理论被认为是教学设计的理论基础。( ) A. 完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 12.个别化教学就是让学生个体独立学习。( ) A．完全正确 B．完全错误 C．无错误，但不完备 D．部分错误 三、简答题（每小题10分，共4小题．40分） 13．多媒体课件的常见类型有哪些？ 答：教学演示型、个别指导型、操练与练习型、教学模拟型、教学测试型、虚拟教室型、合作学习型（每小点2分，最多给10分） 14．请简述校园网的主要教育应用系统。 答：校园网的教育应用分为：教学信息资源管理系统、教学科研系统、学校行政和教学管理系统、通讯服务系统和网络管理系统等功能部分（每点给2分），每个子系统以相应的工作主干网为基础，并建成相应的资源中心数据库（2分）。 15．请简述刺激控制教学模式的基本结构。 答：刺激控制教学模式由定义目标行为、评价初始行为、制定联结计划、实施联结计划和评价联结计划等五个阶段组成（5分，每小点1分）。刺激控制教学模式可以采用多种教学组织形式进行，如小组形式、个别形式和组班教学形式。（5分） 16．请简述媒体的教学性能指标。 答：(1)表现力：教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力。 (2)重现力：教学媒体在不同的时间、空间条件下，重现被储存的信息的能力。