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一 寸 光 阴 不 可 轻 稳生工作总结报告 ——一年级3 班 高兴龙 首先跟大家分享一句话：上辈子杀猪，这辈子教书。上辈子 杀过人，这辈子教语文。作为老师，一句话道出的是所有老师们 心声，教书是件很辛苦的事情。但是更辛苦的莫过于教书教语文， 而且还当班主任。下面笑得最甜的那个老师肯定上辈子杀过猪！ 的确，作为老师，我们需要付出的真的很多很多，特别是在 民办学校，我们需要处理的事情繁多。但是归根结底就是稳住生 源。下面：就最重要的稳生工作，我有以下几点感悟和体会。 一、班级管理 1、“细心”去做好每一件事情 班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班 级公约，以制度去管理学生外，我觉得班主任想管好一个班级就 应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致，做到言传身 教。这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。 2、“诚心”去捕捉每一颗心灵 作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生， 诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有 学生、心中想学生。特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈 心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评 学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不 挖苦，要诚心帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求，不 光要从自己的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多 为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平 等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。经常深入到学生 中去，做个热心人，及时了解学生的思想状况，对学生中出现的 问题，要积极主动，诚心解决好。只要教师用心去观察了解学生， 发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程告诉学 生，坦诚相见，这比直接把结果告诉学生收效要好得多。 3、用“爱心”去关爱每一位学生 班主任应该用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论 对人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不给 学生一种“老师做个样子”的感觉。平等可以营造融洽，爱心可 使枯木复苏，耐心可以修好“破罐”。班主任虽然不可能将自己 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全 体学生，用心去关爱每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏 的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。 4、“有意”放手让班干部管理班级 班主任工作千头万绪，事务繁杂，既抓教学业务，又抓班级 管理，有时还兼上其他班的课。这样一来，如果不选出一支好的 班干部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助 手，选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，不能由班主 任点名，委任班干部，这样做不能服众。选出班干部以后，人员 分工要明确，各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合，共 同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级，要信任 他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。如果指导得好，班主 任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多时间去钻研教材、传 授更多的知识给学生了。 5、“留意”捕捉每个学生的闪光点 一个班几十名学生，各人有各人的个性特点。这就需要班主 任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，注意捕捉他们的 闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。当今时代大力推行素 质教育，素质教育既要让学生全面发展，又要充分发挥他们的特 长。因此，班主任应留意了解学生，捕捉学生的闪光点，因材施 教，使每一位学生都能充分发挥自己的特长，取得尽可能多的进 步。 二、家长沟通 一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够 的。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境，教师与家长 必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。那么，教师怎样才能 与家长进行有效沟通呢？ 家庭是社会的细胞，是孩子健康成长的重要场所，家长是孩 子的第一任