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《微机原理与接口技术》课程教案
第 1 课 次 授 课 计 划
基本内容:
① 课程性质及内容介绍、先修课程及参考书目
② 第1章 计算机基础知识(1)
1.1 绪论 1.2 计算机的发展概述 1.3 微机中信息的表示及运算基础
目的要求:
明确本课程的学习目的及要求、激发学习微机原理与接口的兴趣与热情,
初步了解本课程的特点及学习方法;
了解计算机发展历史;
熟练掌握无符号数和带符号数的表示方法;
掌握各种进制间的互换;(重点)
掌握数的原码、反码、补码表示法,并熟练掌握补码加减运算。(重点)
难 点:
补码加减法运算;
有符号数和无符号数溢出判断 。
教学环节及组织:
新课引入
课程性质:该课程属计算机硬件基础课程,是学习微机组装、单片机应用开发、微机控制等课程的前序基础课。
课程内容:微机的基本结构;指令系统及汇编语言;存储器结构及工作原理;I/O接口及应用;可编程芯片及应用。
学习方法:首先掌握微型计算机的基本原理,熟记其指令系统用指令和应用指令编写程序;掌握I/O接口的基本结构和接口应用;理论结合实际,多上机多编程,在应用中学习。
新课讲授
1 计算机基础知识
1.2 计算机发展概述
从1946年世界上第一台电子数字计算机ENIAC问世至今,计算机的发展主要经历了电子管、晶体管、小规模集成电路、大规模(LSI)和超大规模(VSLI)集成电路四个发展阶段,从1981年起进入智能计算机阶段。
? 微处理器及微型计算机的发展
4位及低档8位→中高档8位→16位→32位→高档32位→64位(主要体现在位数的变化)
? 微型计算机的组成
微型计算机通常由微处理器(即CPU)、存储器(ROM,BAM)、I/O接口电路及系统总线(包括地址总线AB、数据总线DB、控制总线CB)组成。
? 计算机编程语言的发展。介绍各编程语言的特点,本门课程主要学习汇编语言。
1.3 计算机中信息的表示及运算基础
? 计算机中的数和编码系统
? 计算机中的进位计数制
? 进位计数制的基本概念
? 课堂讨论:为什么要使用二进制和十六进制,各进制间是否可以相互转换?
《微机原理与接口技术》课程教案
? 四种不同进制数(二、八、十、十六进制)的相互转换(课堂练习)
? 计算机中带符号数的表示
? 原码、反码和补码的表示方法
? 原码、反码和补码之间的转换
? 课堂练习
补码加减运算 ?? 补码加减运算规则 [X±Y]=[X]±[Y]
? 例题分析
[例1]X=-0110100B,Y=+1110100B,求X+Y=?
[例2]X=-56,Y=-17,求X-Y=?
? 通过例题强调:运算完后要先判断结果的正负,结果若为负数,则需进行变补运算才能得到结果的真值。即[X±Y][[X±Y]]
? 溢出判断
? 例题分析
[例3]X=-62H,Y=-3BH,求X+Y=?
[例4]X=-1FH,Y=-4AH,求X+Y=?
? 溢出和进位的区别,
? 溢出判断标准:若最高进位⊕次高位进位=1,则结果产生溢出。
小结
1)主要介绍了计算机的发展以及计算机的基础知识。
2)要求掌握:二、十、十六进制的相互转换,无符号数、带符号数、真值、机器数的区别,原码、反码、补码、真值之间的相互转换方法,补码加减运算,进位和溢出的概念。
课外作业及思考题
1) 阅读分析课本第1章[例1-12]~[例1-19];
2) 课后练习2~6题自行练习。
课 后 记 载 :
《微机原理与接口技术》课程教案
第 2 课 次 授 课 计 划
基本内容:
第1章 计算机基础知识(2)
1.3 微机中信息的表示及运算基础
第2章 8086体系结构(1)
2.1 8086 CPU结构(内部结构)
目的要求:
掌握二-十进制数的表示(BCD数);
掌握二-十进制数的加减运算;(重点)
掌握字符的编码(ASCII码);
理解数的定点和浮点表示;
掌握8086微处理器的基本结构和工作原理。
难 点:
二-十进制数(BCD数)的加减运算结果调整
教学环节及组织:
复习巩固
? 计算机中的数和编码系统
计算机中的进位计数制及进制间的转换 ?
计算机中带符号数的表示:原、反、补码的表示和转换 ?
补码加减运算:[X±Y]=[X]±? [Y]
? ,则结果产生溢出。=1溢出判断:若最高进位⊕次高位进位新课讲授
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