2019年道德与法治中考复习策略.pdfVIP

2019年道德与法治中考复习策略 一、明确目标，提高复习的针对性 1.教师要认真研读 《2019年中考考试说明》。《考试说明》上面有明确的命题原则、考 试范围、考试内容和要求以及所占分值的比例规定，是指导我们复习教学最有效、最科学的 依据。在研究《考试说明》的过程中，注意比较今年与去年的区别，列出其中新增、被整合、 或被副去的内容，做到心中有数。 2.教师要重视对历年中考思品试题的分析和比较。 从中考思品试题的特点和变化趋势上，最大限度地总结和掌握中考命题的有关信息，把 握重点，准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的效果。 二、夯实基础，提高复习的有效性 1.立足课堂，打造高效。 虽然九年级思品是中考学科，但是由于对思品学科不等重视，所以学校对复习阶段的课 时不会做增加的调整。这给我们任教老师提出了更高的要求，向45分钟要质量。要充分利 用好课堂的每一分钟，把握好每一个环节。在复习课阶段，我校以教学案为载体，精心规划 时间分配。旧知回顾环节5分钟左右，针对前面复习的问题或者本节课复习的相关问题提出， 检测学生的已有水平，激发学生学习动力。接下来教师安排10分钟左右时间让学生依据复 习提纲自主地回顾再现所学知识。要求学生一定要理解，要 “懂”字当头，不要 “背”字当 头，发现有疑惑的知识及时提出。然后在此基础上，教师利用10--20分钟的时间精讲知识 结构和重点内容，让学生在头脑中建立起一个知识网络。在这个过程中，教师以多种形式检 查学生的复习效果，如抽查、小组提问，男女生比赛等形式加深学生对知识点的积累和记忆。 教师一定要给学生总结记忆的方法，并且结合具体的情境去理解记忆，这样记住的内容才能 持久。在当堂检测环节，教师利用10分钟左右的时间检查学生的掌握情况，检查的方式采 用笔答，笔答可以是学生自批或互批，教师抽查批改等方式。我个人认为笔答环节非常重要， 因为中考毕竟是笔试，有相当一部分同学口答和笔答不能做到完全一致，口答很好，一落到 笔头上就出现错误，所以加强笔头练习以求达到最佳的复习效果。 2.知识积累，注重辨析。 打好知识基础的关键在积累。但是积累的过程是困难和劳累的。学生容易出现的问题就 是头天晚上记会的的知识点，第二天就忘了，或者记得非常好，却出现答串题的情况不得分。 这着实很打击学生的积极性，所以复习中应注重辨析，强调学生理解:“是什么” “为什么” “怎么样” 到底是如何区分的，“意义和含义”“表现和内容”如何理解的，从本质上懂了， 就能避免概念的混淆。当然易混淆的还有相近的观点，如“发展科技、教育和发展教育和科 学”、“人类与自然和谐共处与人与自然和谐相处”、“立国之本和强国之路”等这些观点的 准确把握，需要教师注重辨析强调，并指导学生学会总结归纳，这样才能使复习省时高效。 三、灵活 “三轮”推进，提高复习的时效性 第一轮复习，我们采取地毯式复习法，即将全部知识进行总体的全面的复习，使学生能 够扎实地掌握所学知识，以便做到理论、知识掌握于心，从而在中考中能灵活运用所学知识 分析解决问题。 第二轮复习，我们采取了板块复习法。知识本身并不是彼此孤立存在的，如果同学们没 有在大脑中存储知识体系，就难以完整、准确地调用知识，予以回答。我们可以通过复习构 建完整而坚实的知识体系，形成知识网络。达到脉络清楚，层次分明，融会贯通。板块复习 可分为: （1）重点知识板块复习，所有知识点可划分为基本国情、重要国情、基本国策、发展 战略、经济建设、政治建设、精神文明建设、共同理想、民族问题等板块内容的复习。 （2）时事专题复习。是在单元复习的基础上，再把知识专题化、系统化的个过程。要 让学生熟悉掌握本年度的时事热点，设置生活化的情境，并结合所学的知识加以正确分析， 不断提高分析问题、解决问题的能力。要从 “贴近学生，贴近生活，贴近实际”角度思考， 引导学生分析、判断和选择。 第三轮复习:我们主要采取模拟训练。通过模拟考试发现学生学习中存在的问题，总结 教学得失，及时查缺补漏，让学生在训练过程中见多识广，不断提高学生的应试能力。通过 反复的强化训练，提高了学生的应变能力和解决问题的能力，为中考做好充分准备。 四、注重方法指导，提高复习的实践性。 在中考中，学生要取得好成绩，除了牢固掌握基础知识外，还必须能熟练运用一定的解 题方法和技巧，以便收到事半功倍的效果。中考题型只有单项选择题和材料分析题两种。每 -类都有自己的答题要求和答题步骤。对于单选